IMPLEMENTASI GAYA KEPEMIMPINAN DEMOKRATIS GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SDN 176 PEKANBARU
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi gaya kepemimpinan demokratis guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di SDN 176 Pekanbaru. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Subjek penelitian terdiri atas guru dan siswa yang terlibat dalam proses pembelajaran. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik, sedangkan analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi gaya kepemimpinan demokratis guru dilakukan melalui keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran, pemberian kebebasan berpendapat, pengambilan keputusan bersama, serta pembentukan hubungan yang positif antara guru dan siswa. Penerapan gaya kepemimpinan tersebut berdampak pada meningkatnya motivasi belajar siswa yang ditunjukkan melalui keaktifan dalam pembelajaran, keberanian menyampaikan pendapat, rasa percaya diri, tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas, dan semangat belajar yang lebih tinggi. Temuan penelitian menegaskan bahwa gaya kepemimpinan demokratis guru berperan penting dalam menciptakan pembelajaran yang partisipatif, kondusif, dan berorientasi pada kebutuhan siswa sehingga mampu meningkatkan motivasi belajar secara optimal.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Aisyah, I., Berlian, U. C., Puspitasari, D., & Yanto, T. (2023). Penerapan Gaya Kepemimpinan Demokratis Untuk Peningkatan Kinerja Guru Di SDN Manggahang 02 Kabupaten Bandung. Journal for Islamic Studies, 6(3), 166–178.
Aziz, A., Nazarudin, N., & Putra, S. P. (2022). Pengaruh Gaya kepemimpinan dan motivasi terhadap kinerja guru pada sd kartika 1-11 Padang. Jurnal Valuasi: Jurnal Ilmiah Ilmu Manajemen Dan Kewirausahaan, 2(2), 1276–1284.
Fahri, F., Lubis, M. J., & Darwin, D. (2022). Gaya Kepemimpinan Demokratis Guru pada Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Basicedu, 6(3), 3364–3372. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/2616/pdf
Farihat, K. S. (2023). ANALISIS GAYA KEPEMIMPINAN DEMOKRATIS GURU TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI AKADEMIK DAN NON AKADEMIK KELAS 1 SDN BURENGAN 2 KOTA KEDIRI. Jurnal DIKDAS BANTARA, 6(2).
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Sage Publications.
Mulyasa, E. (2021). Menjadi guru profesional: Menciptakan pembelajaran kreatif dan menyenangkan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nasution, A. F., Kabry, F. R., Dalimunthe, N. Q., & Verhan, S. P. (2026). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Guru terhadap Motivasi Belajar Siswa SMP IT Budaya Langkat Desa Tanjung Ibus Kec. Secanggang. Maximal Journal: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya Dan Pendidikan, 3(3), 3031–0946. https://malaqbipublisher.com/index.php/MAKSI/article/view/891/820
Nurzaima, N. (2018). Identifikasi Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah. Didaktis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 18(3), 198–336. https://doi.org/10.30651/DIDAKTIS.V18I3.1847
Sadirman, A. M. (2020). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Depok: Rajawali Pers.
Setyobudi, F. D. A., & Farisia, H. (2024). Analisis Gaya Kepemimpinan Guru terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Siswa Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia, 3(2), 1–12.
Yusmina, Y., Rusdin, R., & Hamlan, H. (2022). Analisis Sosial Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMP Al-Azhar Mandiri Kota Palu. Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan, 1(1), 30–43. https://doi.org/10.24239/JIMPI.V1I1.900