PENGARUH METODE JARIMATIKA PERKALIAN TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG PERKALIAN SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Jarimatika perkalian terhadap kemampuan berhitung perkalian siswa kelas II sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen desain Posttest Only Control Group Design. Populasi penelitian yaitu seluruh kelas II SD Negeri 55 Palembang meliputi kelas II A, II B, II C,dan II D dengan sampel kelas II A sebagai kelas eksperimen dan kelas II B sebagai kelas kontrol yang dipilih melalui teknik random sampling. Kelas eksperimen diberikan perlakuan pembelajaran menggunakan metode Jarimatika, sedangkan kelas kontrol menggunakan metode konvensional. Teknik pengumpulan data menggunakan tes 15 soal pilihan ganda sebagai instrumen uji coba disebarkan pada kelas II D, sehingga diperoleh 10 soal valid dan reliabel dengan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,894 berkategori baik. Setelah pengujian kelayakan, hasil uji prasyarat dinyatakan normal dan homogen. Penelitian menunjukkan nilai rata-rata post-test kelas eksperimen (77,20) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (60,00). Uji hipotesis Independent Sample t-test menghasilkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, dengan nilai t hitung sebesar -3,862 < t tabel yaitu 2,011 sehingga H₀ ditolak dan Ha diterima. Kesimpulan yang dihasilkan yaitu terdapat pengaruh signifikan metode Jarimatika perkalian terhadap kemampuan berhitung perkalian siswa kelas II SD Negeri 55 Palembang.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Afriani, D., Fardila, A., Septian, G. D., Margakaya, S., Ciranggon, J., Sukamaju, S., ... & Cimahi, K. (2019). Penggunaan metode jarimatika dalam meningkatkan kemampuan berhitung perkalian pada siswa sekolah dasar. Journal of Elementary Education, 2(05), 25-47
Ahadi, G. D., & Zain, N. N. L. E. (2023). Pemeriksaan uji kenormalan dengan kolmogorov-smirnov, anderson-darling dan shapiro-wilk. Eigen Mathematics Journal, 11-19.
Anggraini, Y. (2021). Analisis persiapan guru dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Jurnal basicedu, 5(4), 2415-2422.
Apriani, R., Sutisnawati, A., & Maula, L. H. (2024). Peningkatan kemampuan berhitung perkalian melalui metode jarimatika pada siswa kelas rendah. Jurnal Basicedu, 7(3), 5429–5437.
Arifin, F., & Marliyani, M. (2022). Pengaruh metode Jarimatika pada mata pelajaran matematika materi perkalian di MI/SD: Studi meta analisis. PENDAGOGIA: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(3), 180-195.
Arikunto, S. (2022). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Ariesta, M., Harjono, A., & Husniati, H. (2020). Pengaruh Model Learning Cycle 5e Berbantuan Media Benda Konkret Terhadap Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas V. Progres Pendidikan, 1(1), 24-32.
Azzahra, N. T., Ali, S. N. L., & Bakar, M. Y. A. (2025). Teori Konstruktivisme Dalam Dunia Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Research Student, 2(2), 64-75.
Bahar, E. E., & Syahri, A. A. (2021). Pelatihan Jarimatika Sebagai Cara Mudah
Menghafal Perkalian Dasar Di UPT SPF Batuasang. Jurnal Abdimas Indonesia, 1(2), 54-60,
Bete, M. (2021). Pengaruh Metode Jarimatika Terhadap Hasil Belajar Perkalian Siswa Kelas III SD Inpres Sikumana 3 Kupang. SPASI: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Dasar, 2(1), 86-99,
Chusnah, A., Desiningrum, N., & Suprihatien, S. (2024). Pengaruh Metode Jarimatika terhadap Kemampuan Berhitung Perkalian Dasar Siswa Kelas V SDN Pakis V Surabaya. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(4), 4332-4344.
Fauziah, N., & Ramdani, Z. (2023). Pengembangan instrumen penilaian matematika berbasis kompetensi siswa sekolah dasar. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 14(1), 45–54.
Firmansyah, R. (2023). Hambatan guru dalam menerapkan metode inovatif pembelajaran matematika SD. Jurnal Profesi Pendidikan, 5(2), 66–74.
Hakim, R. N. (2023). Pengaruh keterlibatan aktif siswa terhadap minat belajar matematika SD. Jurnal Pendidikan Numerasi, 4(2), 88–96.
Hapudin, M. S. (2021). Teori Belajar dan Pembelajaran Menciptakan Pembelajaran Yang Kreatif Dan Efektif. Jakarta: Kencana.
Hidayah, R. (2023). Analisis kemampuan berhitung perkalian siswa kelas rendah sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Matematika Dasar, 5(2), 89–97.
Hidayah, R., & Wicaksono, A. (2024). Analisis kemampuan berhitung perkalian siswa kelas rendah sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Matematika Dasar, 6(1), 89–97.
Hikmawati, F. (2020). Metodologi Penelitian. In Perpustakaan Nasional: Katalog Dalam Terbitan (KDT).
Indiastuti, T. (2021). Pengaruh Metode Jarimatika Perkalian Pada Pelajaran Matematika Terhadap Hasil Belajar MIN 1 Madiun. ISEJ: Indonesian Science Education Journal, 2(3), 137-143.
Ismaya, E., Roheni, & Suteja. (2025). Pengaruh metode jarimatika terhadap kemampuan berhitung materi perkalian pada siswa sekolah dasar. Journal of Primary Education Research, 3(2), 19–25.