PERAN GURU PAI DALAM MENANAMKAN KARAKTER RELIGIUS SISWA MELALUI PEMBIASAAN SHALAT DUHA DI SDN LEMBANGSARI
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Pembentukan karakter religius peserta didik pada jenjang sekolah dasar membutuhkan pendekatan terstruktur dan berkesinambungan melalui budaya sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam menanamkan karakter religius siswa melalui pembiasaan shalat duha di SDN Lembangsari, menguraikan proses pelaksanaannya, serta mengidentifikasi faktor pendukung, penghambat, dan solusinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur dengan kepala sekolah, guru PAI, wali kelas, dan siswa, serta studi dokumentasi. Analisis data menerapkan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI menjalankan lima peran utama secara simultan, yaitu sebagai pendidik, pembimbing, motivator, fasilitator, dan teladan. Pembiasaan shalat duha yang dilaksanakan secara rutin sebelum pembelajaran terbukti mentransformasi perilaku siswa dari kepatuhan terpaksa menjadi kesadaran mandiri, serta meningkatkan kedisiplinan, kesantunan, dan kepedulian sosial. Meskipun dihadapkan pada kendala keterbatasan tempat wudu dan perbedaan dukungan keluarga, pendekatan persuasif guru mampu menjaga keterlaksanaan program. Penelitian ini berimplikasi pada pentingnya penguatan kepemimpinan pedagogis berbasis keteladanan langsung dan sinergi terprogram antara sekolah dan orang tua dalam mengoptimalkan pendidikan karakter di sekolah dasar.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Abdul Manap, S. E., MM, M. B. A., Adi Rosadi, S. P. I., Mohammad Lisanuddin Ramdlani, S., Muhammad Junaedi Mahyuddin, S. P., & Nurliani Siregar, M. P. (2025). Pendidikan karakter dan moral: Membangun generasi berbudi pekerti luhur. PT. Nawala Gama Education.
Andesta, D. P. (2024). Konstruksi Pendidikan Karakter Religius Berbasis Kegiatan Keagamaan pada Sekolah Islam Terpadu di Kota Palembang. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 11(3), 175–187. https://doi.org/10.69896/modeling.v11i3.2559
Anshori, M. H. R. Al, Palah, Nurmiati, A. S., & Komarudin. (2025). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Kesadaran Beribadah Salat Duha Pada Siswa Sekolah Menengah Atas. Kharismatik : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 100–111. https://doi.org/10.70757/kharismatik.v3i2.85
Dzikro, F. (2025). Upaya Pembentukan Karakter Peserta Didik melalui Pembiasaan Salat Dhuha di SDIT Insan Mulia Bojong Kulur Kab. Bogor. Jurnal Inovasi Pembelajaran Di Sekolah, 6(1), 1–13. https://doi.org/10.51874/jips.v6i1.302
Kamila, N., Al-Afthoni, F. Z., & Nada, N. U. Q. (2025). Pembentukan Karakter Religius Siswa Melalui Pembiasaan Shalat Dhuha Berjamaah Di Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Ulum 04 Mundurejo. An-Nadwah: Journal Research on Islamic Education, 1(01), 74–88. https://doi.org/10.62097/annadwah.v1i01.2132
Lubis, R., Khairunnisa, K., Harahap, A. F., Sarma, B., & Harahap, A. O. (2026). Analisis Karakteristik Peserta Didik Kelas VI SD: Kognitif, Psikomotorik, Moral, Sosial, dan Spiritual Dalam Pembelajaran. Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan, 3(1), 304–318. https://doi.org/10.62383/edukasi.v3i1.2864
Miles, M. ., Huberman, A. ., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis, A Methods Sourcebook (Tjetjep Rohindi Rohidi (ed.); Edition 3.). UI-Press.
Moleong, L. J. (2019). Metodologi penelitian kualitatif (Revised ed.). In Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Remaja Rosdakarya.
Nasuha, T., & Muliyadi, S. P. (2026). Pendidikan Akhlak Di Era Kontemporer: Pembentukan Nilai dan Karakter Peserta Didik. Goresan Pena.
Ni’mah, N. F. (2025). Implementasi Pembiasaan 5s (Senyum, Salam, Sapa, Sopan, Santun) Dalam Membentuk Karakter Religius. Ilmuna: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 7(2), 892–914. https://doi.org/10.54437/ilmuna.v7i2.2563
Nurfadilah, U. (2025). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak Dalam Meningkatkan Nilai Spiritual Dan Sosial Peserta Didik Di SDN Jayabakti 03 Cabangbungin. Al-Ikhtiar: Jurnal Studi Islam, 2(4), 426–438. https://doi.org/10.71242/ds08sq35
Nurjaman, A. R., Ihsan, M. N., Jenuri, J., Hidayat, A., & Rahman, A. M. (2026). Pendidikan Agama Islam" Menuju Kesempurnaan Spiritual dan Intelektual Muslim di Era Globalisasi". CV Eureka Media Aksara.
Pahleviannur, M. R., Grave, A. De, Sinthania, D., Hafrida, L., Bano, V. O., & Saputra, D. N. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. In Pradina Pustaka.
Putri, N. A., Nasution, H. F., Ramadhani, N., & Dongoran, R. (2025). Peran Lingkungan Sosial Terhadap Pembentukan Karakter Siswa: Analisis Konteks Pendidikan. Counselia; Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam, 6(1), 195–204. https://doi.org/10.31943/counselia.v6i1.177
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R & D dan Penelitian Tindakan). Alfabeta.
Supriatna, A., Faisal, R., Nurhayanti, H., & Sarim, D. (2024). Penguatan Karakter Islami Siswa melalui Pembiasaan Shalat Dhuha di Madrasah Ibtidaiyah Tarbiyatul Athfal Pangkalan. Bulletin of Community Engagement, 4(3), 400–207. https://doi.org/10.51278/bce.v4i3.1572
Susanti, S. E. (2022). Pendidikan karakter dalam membangun kecerdasan moral bagi anak usia dini perspektif Thomas Lickona. Trilogi: Jurnal Ilmu Teknologi, Kesehatan, Dan Humaniora, 3(1), 10–17. https://doi.org/10.33650/trilogi.v3i1.3396
Syahda, A. N., Nuroniah, B., Salsabillah, H. G., Kurnia, I., & Nofita, V. (2025). Studi Literatur : Peran Guru dalam Mengintegrasikan Literasi Membaca pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Tinta: Jurnal Ilmu Keguruan Dan Pendidikan, 7(2), 252–260. https://doi.org/10.35897/jurnaltinta.v7i2.1949
Zahro, N. F. (2025). Pendidikan Agama Islam Sebagai Fondasi Pembentukan Karakter Religius Siswa Sekolah Dasar. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 12(September), 389–400. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1762