MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA SUB TEMA II PENTINGNGYA MAKANAN SEHAT BAGI TUBUH DENGAN MENGGUNAKAN METODE MIND MAPPING DI KELAS V SDN 100308 PANOMPUAN

Isi Artikel Utama

Angela Nasution
Sartika Rati Asmara Nasution
Rani Kusuma Ningtyas
Eko Sucahyo

Abstrak

 


This study aims to improve student learning outcomes in science learning outcomes in science learning in class V of SD Negeri 100308 Panompuan East Angkola sub-district. This type of research is classroom action research (PTK) consist of two cycles which include planning, action, observing and reflection. The subject were 23 fifth grade student at SD Negeri 100308 Panompuan, East Angkola District. Data collection tekchinques throught activity sheets and test sheest. Based on the observer’s observations, teacher and student activity increased in each cycle. In cycle I the teacher’s aktivities score of 65,62% and in cyle II it was 85,93%. While student avtivities in cycle I obtained an average score of 64,28% and cycle II was 89,28%. In learning cycle I to cycle II there was an increase in student learning outcomes. The value of student learning in cycle I was an average of 74,78% and in cycle II there was an increase in student learning outcomes with an average value of 85,21%. The result of this research show that the mind mapping method can improve student learning outcomes.      


      

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Nasution, Angela, Sartika Rati Asmara Nasution, Rani Kusuma Ningtyas, dan Eko Sucahyo. “MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA SUB TEMA II PENTINGNGYA MAKANAN SEHAT BAGI TUBUH DENGAN MENGGUNAKAN METODE MIND MAPPING DI KELAS V SDN 100308 PANOMPUAN”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) 4, no. 2 (Mei 28, 2024): 107–116. Diakses Juli 23, 2024. https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS/article/view/1822.
Bagian
Artikel

Referensi

Ginting, seri arita, Zulfadli Zulfadli, dan Monica Theresia. “Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Manfaat Air Bagi Manusia, Hewan, Dan Tumbuhan Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) Di Kelas V SD NEGERI NO.153064 Lopian 1 Kabupaten Tapanuli Tengah”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) 2, no. 4 (November 30, 2022): 393–400. Diakses Maret 4, 2024. https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS/article/view/465.

Julinda, Rani, Nurbaiti Nurbaiti, Monica Theresia, Khoiruddin Saleh Siregar, dan Afdhal Ilahi. “Peningkatan Hasil Belajar Pada Tema 7 Subtema 1 Dengan Menggunakan Model Experiential Learning Pada Kelas V SD Negeri 200405 Hutaimbaru Kecamatan Padangsidimpuan Hutaimbaru Kota Padangsidimpuan”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) 2,no.3(Agustus6,2022):67–73. https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS/article/view/544.

Nasution,Zulfadli. 2022. Selayang Pandang Ilmu Pendidikan. Pekalongan : PT.Nasya Expanding Management.

Nizar. 2016. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, PTK, Dan Penelitian Pengembangan. Bandung : Cita Pustaka Media.

Rofisian, Nela. 2020. Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan. Volume XII Tahun 2020 : 102-114

Shoimin, Aris. 2014. Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2014. Yogyakarta : Ar-ruzz Media.

Simanjuntak, Kartina, Fitriani Harahap, dan Sartika Rati Asmara Nasution. “Peningkatan Minat Dan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Pendekatan Matematika Realistik Pada Materi Kecepatan, Jarak Dan Waktu Di Kelas V SDN 173242 Huta Jae Kecamatan Simangumban”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) 1, no. 3 (Agustus 10, 2021): 60–65. Diakses Maret 4, 2024. https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS/article/view/109.

Susanto. 2013. Mind Map Langkah Demi Langkah.Jakarta : Gramedia

Suyono dan Haryanto. 2011. Belajar dan Pembelajaran.Bandung : Remaja

Swardama, Doni. 2013. Penerapan Mind Mapping Dalam Kurikulum Pembelajaran. Jakarta : Elex Media Komputindo.

Artikel paling banyak dibaca berdasarkan penulis yang sama

1 2 3 4 > >>