ANALISIS TINGKAT KESUKARAN DAN DAYA BEDA SOAL PILIHAN BERGANDA UJIAN AKHIR SEMESTER BAHASA INGGRIS KELAS IV SDN 060827 MEDAN AMPLAS

Bilah Samping Artikel

Download/Lihat PDF
Diterbitkan: Feb 28, 2026
DOI: https://doi.org/10.37081/jipdas.v6i1.3808

Isi Artikel Utama

Tri Wulan Dari
Universitas Negeri Medan
Dody Feliks Pandimun Ambarita
Universitas Negeri Medan
Naeklan Simbolon
Universitas Negeri Medan
Eva Betty Simanjuntak
Universitas Negeri Medan
Albert Pauli Sirait
Universitas Negeri Medan

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kesukaran dan daya beda soal Pilihan Berganda Ujian Akhir Sementer Ganjil mata pelajaran Bahasa Inggris kelas IV SDN 060927 Medan Amplas. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskiptif. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 060827 Medan Amplas yang berjumlah 50 siswa. Objek dalam penelitian ini adalah soal Pilihan Berganda, jawaban siswa serta kunci jawaban Ujian Akhir Semester Ganjil mata pelajaran Bahasa Inggris kelas IV SDN 060927 Medan Amplas. Pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Proses penelitian ini dimulai dengan menganalisis jawaban siswa dengan menggunakan bantuan Microsoft excel untuk mengetahui tingkat kesukaran dan daya beda soal. Setelah itu, memberikan angket kepada siswa untuk mengetahui respon siswa terhadap soal yang diberikan oleh guru. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa seluruh soal (100%) memiliki tingkat kesukaran mudah. Berdasarkan daya pembeda, 3 butir soal (15%) berkategori cukup, 17 butir soal (85%) berkategori jelek. Keseluruhan soal pilihan berganda Ujian Akhir Semester Ganjil mata pelajaran Bahasa Inggris kelas IV SDN 060827 Medan Amplas termasuk soal yang kurang baik

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Dari, Tri Wulan, Dody Feliks Pandimun Ambarita, Naeklan Simbolon, Eva Betty Simanjuntak, dan Albert Pauli Sirait. “ANALISIS TINGKAT KESUKARAN DAN DAYA BEDA SOAL PILIHAN BERGANDA UJIAN AKHIR SEMESTER BAHASA INGGRIS KELAS IV SDN 060827 MEDAN AMPLAS”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) 6, no. 1 (Februari 28, 2026): 10–28. Diakses Maret 25, 2026. https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS/article/view/3808.
Terbitan
Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Bagian
Artikel
Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Referensi

Agustina, R., Rustini, T., & Wahyuningsih, Y. (2022). Analisis Butir Soal Penilaian Akhir Semester Muatan Pembelajaran IPS Di Kelas 5: Ditinjau Dari Kompetensi Abad 21. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 1-14.

Albar, K., & Kulsum, U. (2021). Metodologi Penelitian Bisnis. Bangkalan: Guepedia.

Alti, R. P., Zulyuri, Z., & Violita, V. (2022). Analisis Kualitas Butir Soal Ujian Tengah Semester Mata Pelajaran Biologi Kelas X di MAN 1 Solok Selatan. Jurnal Metaedukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(2), 70-75.

Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Sukabumi: CV Jejak (Jejak Publisher).

Ardhani, Y. (2020). Kualitas Butir Soal Penilaian Akhir Tahun Mata Pelajaran Teknologi Dasar Otomotif Kelas X Teknik Kendaraan Ringan Otomotif Di Smk Muhammadiyah Gamping. Jurnal Pendidikan Vokasi Otomotif, 3(1), 85-94.

Arikunto, Suharsimi. (2013). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Arikunto.S. (2014). Prosedur Penelitian:Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta

Asrul., Ananda, R., & Rosnita. (2015). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Citapustaka Media.

Astiti, K. A. (2017). Evaluasi pembelajaran. Yogyakarta: Penerbit Andi.

Astuti, M. (2022). Evaluasi pendidikan. Yogyakarta: Deepublish.

Sukmawati, D., & Kamarudin, K. (2024). Analisis Tingkat Kesukaran Butir Soal Penilaian Tengah Semester pada Pelajaran PPKn di Kelas V SD Negeri 1 Baadia. Prosa: Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(3), 836-843.

Supriyadi. (2020) Evaluasi Pembelajaran. Pekalongan: Nasya Expanding Management.

Suwarto. (2021). The Characteristics of Indonesia a Second-Semester Final Test for Eight-grade Students. Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry. 12(9). 356-370.

Suyadi. (2021). Konsep Dasar Evaluasi Pembelajaran. Sidoarjo: Zifatama Jawara.

Syahputri, A. Z., Della Fallenia, F., & Syafitri, R. (2023). Kerangka Berpikir Penelitian Kuantitatif. Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pengajaran, 2(1), 160-166.

Triana, D. D. (2020). Penilaian Kelas Dalam Pembelajaran Tari. Surabaya: Jakad Media Publishing.

Triwulandari, E. F. (2013). An Analysis of English Final Test for the First Semester of the Eleventh Grade Students of SMA Negeri Jombang 2012/2013. E-Journal Unesa. 1(3). 2-6.

Widayanti, W., Bistari, B., & Suparjan, S. (2021). Analisis Butir Soal Pilihan Ganda Penilaian Tengah Semester Pada Pembelajaran Tematik Kelas V Sekolah Dasar Negeri 39 Pontianak Kota. Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 279-296.

Wijayama, B., Pd, S., Farda, U. J., MAULIDA, A. H., Fauziya, L., & Hardiyanti, S. (2024). Asesmen Pembelajaran SD/MI Kurikulum Merdeka. Semarang: Cahya Ghani Recovery.

Yusrizal, M. P. (2016). Pengukuran & Evaluasi Hasil dan Proses Belajar. Sleman: Pale Media Prima.

Yusrizal, M. P., & Rahmati, M. P. (2020). Tes Hasil Belajar. Banda Aceh: Bandar Publishing.

Zainuri, A., Pd, A. M., & An Nur, S. (2022). Evaluasi Pendidikan (Kajian Teoritik). Pasuruan: Penerbit Qiara Media.

Artikel paling banyak dibaca berdasarkan penulis yang sama

1 2 > >>