PENGEMBANGAN MEDIA BUKU CERITA DIGITAL INTERAKTIF UNTUK MENANAMKAN NILAI KARAKTER DISIPLIN SISWA KELAS V UPT SDN 060950 MEDAN LABUHAN
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media buku cerita digital interaktif yang digunakan dalam proses pembelajaran serta untuk mengetahui tingkat kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan media tersebut dalam menanamkan nilai karakter disiplin pada siswa kelas V UPT SD Negeri 060950 Medan Labuhan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan, yaitu analisis (Analysis), perancangan (Design), pengembangan (Development), implementasi (Implementation), dan evaluasi (Evaluation). Instrumen pengumpulan data mencakup angket validasi ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa, angket kepraktisan guru dan siswa, angket karakter disiplin, serta tes hasil belajar (pre-test dan post-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa media buku cerita digital interaktif memenuhi kriteria kevalidan dengan persentase skor validasi ahli materi sebesar 96%, ahli media 92%, dan ahli bahasa 92%, dan ahli sehingga dikategorikan “Sangat Valid”. Uji kepraktisan berdasarkan angket guru dan siswa memperoleh skor rata-rata di atas 85%, termasuk dalam kategori “Sangat Praktis”. Efektivitas media dibuktikan melalui hasil pre-test dan post-test yang menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa dengan rata-rata N-Gain sebesar 0,68 (kategori “sedang”), serta peningkatan skor angket karakter disiplin setelah penggunaan media. Dengan demikian, media buku cerita digital interaktif dinyatakan layak digunakan sebagai media pembelajaran Pendidikan Pancasila untuk menanamkan karakter disiplin pada siswa sekolah dasar.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Daniyati, A., Saputri, I. B., Wijaya, R., Septiyani, S. A., & Setiawan, U. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. Journal of Student Research, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i1.9935
Fajri, H. M., Edwita, & Yarmi, G. (2023). The Merdeka Curriculume In Strengthening Characther Education In Basic Education. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), Article 3. 109 https://doi.org/10.23969/jp.v8i3.1687
Hijjayati, Z., Makki, M., & Oktaviyanti, I. (2022). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Kemampuan Literasi Baca-Tulis Siswa Kelas 3 di SDN Sapit. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3b), 32. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3b.774
Hilmi, M., & Hasaniyah, N. (2023). Penerapan media pembelajaran digital dalam pengajaran bahasa Arab. 488–496. https://proceedings.uinsby.ac.id/index.php/iconfahum/article/view/1345
Irhamna, I., & Purnama, S. (2022). Peran Lingkungan Sekolah dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini di PAUD Nurul Ikhlas. Jurnal Pendidikan Anak. https://journal.uny.ac.id/v3/jpa), 11(1), Article 1. 46 https://doi.org/10.21831/jpa.v11i1.5839
Khoirina, A., & Arsanti, M. (2022). Pemanfaatan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Prosiding Seminar Nasional Daring:97-98 Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(1), Article 1.97
Munawir, M., Rofiqoh, A., & Khairani, I. (2024). Peran Media Interaktif Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran SKI di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora, 9(1). 64-65. Article 1. https://doi.org/10.36722/sh.v9i1.2828
Mukarromah, A., & Andriana, M. (2022). Peranan Guru dalam Mengembangkan Media Pembelajaran. Journal of Science and Education Research, 1(1), 43 Article 1. https://doi.org/10.62759/jser.v1i1.7.4978
Okpatrioka, O. (2023a). Research And Development (R&D) Penelitian Yang Inovatif Dalam Pendidikan. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 1(1), Article 1. 112 https://doi.org/10.47861/jdan.v1i1.1653
Pinta, D. L., Sunardin, S., & Kilawati, A. (2024). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Karakter Disiplin pada Siswa Kelas III UPT SD Negeri 010 Rante Bone Kabupaten Luwu Utara. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 5(0), Article 0.540
Purna, T. H., Prakoso, C. V., & Dewi, R. S. (2023). Pentingnya Karakter Untuk Pembelajaran Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Di Era Digital. Populer: Jurnal Penelitian Mahasiswa, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.58192/populer.v2i1.6148
Rahayu, S., Apriliana, E. A., & Ferryka, P. Z. (2023). Pengaru Nilai Kartakter Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajara Proble Based Learning (PBL), 11. Jurnal Ilmiah Pro Guru, 9(3), Article 3
Rahayuningsih, P. (2022). Fungsi dan Peran Media Pembelajaran Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Belajar Siswa. JPIB : Jurnal Penelitian Ibnu Rusyd, 1(1), Article 1, 3. https://ojs.stai-ibnurusyd.ac.id/index.php/jpib/article/view/101
Rohmawati, I., & Suttrisno, S. (2024). Penerapan Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila. Jurnal Pendidikan Dan Kewarganegara Indonesia, 1(4), Article 4, 41. https://doi.org/10.61132/jupenkei.v1i4.4581
Sudrajat, R., & Astuti, C. B. (2023). Penerapan Empat Elemen Kunci Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Pada Capaian Pembelajaran Di Fase D Kelas VII. Civis : Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 12(1), 1–17. https://doi.org/10.26877/civis.v12i1.14579
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Penerbit Alfabeta Bandung.
Suwaidah, I. (2020). Implementasi Karakter Disiplin Melalui Pengembangan Diri Di Sekolah Dasa Negeri 12 Kubu Kelawit Kecamatan Samalantan, Bengkayang, Kalimantan Barat. Basic Educatiom, 9(2), Article 2. 92-95
Yuliani, R. T., Andayani T, M. A., & Wahjuningsih, E. (2022). Exploring the 42 Students’ Attention Level in Teaching and Learning of English. IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature, 10(2), 1899–1920. https://doi.org/10.24256/ideas.v10i2.3430