ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BERDASARKAN TEORI NEWMAN DI KELAS III SDN 067097 MEDAN
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui kesalahan yang dilakukan siswa kelas III SDN 067097 Medan dalam menyelesaikan soal cerita matematika penjumlahan dan pengurangan pada materi pecahan biasa. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif. Sampel penelitian adalah siswa kelas III SDN 067097 Medan, yang terdiri dari 25 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes essay soal cerita untuk mengetahui kesalahan siswa saat menjawab soal cerita tersebut, kemudian lembar observasi partisipatif yaitu mencatat aktivitas yang dikerjakan siswa, mendengarkan apa yang mereka ucapkan, dan berpartisipasi dalam aktivitas mereka selama proses pembelajaran berlangsung dan wawancara takberstruktur. Instrumen yang digunakan berupa 10 soal yang telah melalui tahap uji validitas dan reliabilitas. Berdasarkan hasil analisis data, ditemukan bahwa kesalahan yang dilakukan siswa saat menyelesaikan soal cerita adalah kesalahan membaca (reading errors) sebanyak 3 kali, kesalahan memahami masalah. (comprehension errors) sebanyak 45 kali, transformasi masalah (transformation errors) sebanyak 30 kali, proses perhitungan (process skill errrors) sebanyak 33 kali, dan kesalahan dalam menulis jawaban (encoding errors) sebanyak 32 kali.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Febriyanti, N., & Nurjaman, A. R. (2023). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika di Sekolah Dasar. DIRASAH, 6(2), 322-328. Retrieved from https://ejournal.iaifa.ac.id/index.php/dirasah/article/view/907/736
Ferdinan, Karuru, P., Handoko, Y., Zulfah, Martawijaya, A. P., Sumiati, . . . Wahdaniya. (2024). Buku Ajar Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan (2024 ed.). Kota Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia. Retrieved from https://digilibadmin.unismuh.ac.id/upload/38699-Full_Text.pdf
Hadaming, H., & Wahyudi, A. A. (2022). Analisis Kesalahan Siswa Berdasarkan Teori Newman Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 1(4), 213-220. doi:https://doi.org/10.51574/judikdas.v1i4.484
Halawa, S., Mailani, E., Lubis, W., Simanjuntak, S., & Prawijaya, S. (2024). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Menurut Teori Kastolan Pada Materi Pecahan Di SD Kelas V T.A 2023/2024. Guru Kita, 559-566. doi:https://doi.org/10.24114/jgk.v8i3.58475
Hardani , Andriani, H., Ustiawaty, J., Utami, E. F., Istiqomah, R. R., Sukmana, D. J., & Auliya , N. H. (2020). Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. Yogyakarta: CV.Pustaka Ilmu.
Karnasih, I. (2015). Analisis Kesalahan Newman Pada Soal Cerita Matematis ( Newman's Error Analysis in Mathematical Word Problems ). PARADIKMA, 8(1), 37-51. Retrieved from http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/1368/2/Full%20Text.pdf
Khairnnisa , D. M., & Sutarni, S. (2022). Analisis Kesalahan Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Pecahan Berdasarkan Newman's Error Analysis. Teori dan Riset Matematika, 09(02), 221-232. doi:http://dx.doi.org/10.25157/teorema.v9i2.15403
Komalasari, M. D., & Wihaskoro, A. M. (2017). Mengatasi Kesulitan Memahami Soal Cerita Matematika Melalui Gerakan Literasi Sekolah Dasar
Meirina, E. N., Riswari, L. A., & Kironoratri, L. (2024). Analisis Kesalahan Siswa Kelas VI SD 3 JEKULO Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Pecahan. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 10(1), 85-95. doi:https://doi.org/10.29100/jp2m.v10i1.5382
Pasaribu, B., Herawati, A., Utomo, W. K., & Syah Aji, R. H. (2022). Metodologi Penelitian (Untuk Ekonomi dan Bisnis) (1 ed.). Jakarta: Media Edu Pustaka.
Pasaribu, S., & Aisyah, S. (2022). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Pecahan Pada Mata Pelajaran Matematika Di Kelas IV MIN 1 Kab. Labuhan Batu Utara. Nizhamiyah, 12(1), 17-27. doi:http://dx.doi.org/10.30821/niz.v12i1.1479
Putri, M. A., & Purwanto, S. E. (2023). Analisis Kesalahan Siswa SD Kelas V dalam Menyelesaikan Masalah Soal Cerita pada Materi Pecahan Berdasarkan Prosedur Newman. Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 1-15. doi:https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i1.1653
Rasid, M., Suarlin, Hotimah, & Ali, M. (2023). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Topik Pecahan Berdasarkan Prosedur Newman pada Siswa Sekolah Dasar. Pinisi Journal Of Education , 3(6), 366-373.
Rasyid, S. (2024). Buku Ajar Matematika Dasar (I ed.). Medan: PT Media Penerbit Indonesia
Ridhahani. (2020). Metodologi Penelitian Dasar (1 ed.). Banjarmasin: Pascasarjana Universitas Islam Negeri Antasari
Sahir, S. H. (2021). Metodologi Penelitian (1 ed.). Medan: KBM INDONESIA
Sari, A., Dahlan , Nicodemus Tuhumury, R. A., Prayitno, Y., Siegers, W. H., Supiyanto, & Werdhani, A. S. (2023). Dasar-Dasar Metodologi Penelitian (1 ed.). Jayapura: CV. Angkasa Pelangi
Sudirman, Cahyono, E., & Kadir. (2018). Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP Pesisir Ditinjau Dari Perbedaan Gender. Jurnal Pembelajaran Berpikir Matematika, 3(2), 11-22
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: ALFABET Bandung
Sunardiningsih, G. W., Hariyani, S., & Fayeldi, T. (2019). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Berdasarkan Analisis Newman. Jurnal Terapan Sains & Teknologi (RAINSTEK), 1(2), 41-45.
Sutriyani, W., & Widiyono, A. (2021). Konsep Dasar Matematika (1 ed.). Jepara: Unisnu Press. Retrieved from https://unisnupress.unisnu.ac.id/assets/media/konsep-dasar-matematika.pdf
Syahza, A. (2021). Metodologi Penelitian (Edisi Revisi Tahun 2021) (Revisi ed.). Pekanbaru: UR Press Pekanbaru
Tampubolon, M. (2023). Metode Penelitian (1 ed.). Jakarta: PT Global Eksekutif Teknologi
Tunu, D., Daniel, F., & Gella, N. (2022). Analisis Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Siswa ditinjau dari Gender. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1499-1511. doi:https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.1366
Widiawati, M., Surya , A., Istiyati, S., & Sukarno. (2020). Error Analysis of Fifth-Grade Students of Elementary School in Geometry Problem Solving Based on Newman's Procedure. Universal Journal of Educational Research, 8(5), 1676-1682. doi:10.13189/ujer.2020.080503
Widodo, S., Ladyani, F., Asrianto, L. O., Dalfian, Nurcahyati, S., Devriany, A., & Khairunnisa. (2023). Buku Ajar Metodologi Penelitian . Pangkal Pinang: CV Science Techno Direct.