PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PETAK PERSEGI SATUAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA KELAS III SDN 13 PALEMBANG

Bilah Samping Artikel

Download/Lihat PDF
Diterbitkan: Agu 31, 2026
DOI: https://doi.org/10.37081/jipdas.v6i3.5223
Kata Kunci:
Media Pembelajaran Petak Persegi Satuan Hasil Belajar Matematika Bangun Datar

Isi Artikel Utama

Camilia
Universitas PGRI Palembang
Destiniar
Universitas PGRI Palembang
David Budi Irawan
Universitas PGRI Palembang

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media petak persegi satuan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III SDN 13 Palembang pada materi luas dan keliling bangun datar. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan oleh kesulitan memahami konsep matematika yang bersifat abstrak serta kurangnya penggunaan media pembelajaran yang konkret dan visual Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa kelas III SDN 13 Palembang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes (posttest) untuk mengukur hasil belajar siswa. Data dianalisis menggunakan teknik statistik untuk mengetahui adanya pengaruh penggunaan media pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan media petak persegi satuan terhadap hasil belajar matematika siswa. Penggunaan media ini mampu membantu siswa memahami konsep luas dan keliling bangun datar secara lebih konkret, meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran, serta meningkatkan hasil belajar dibandingkan dengan metode konvensional. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media petak persegi satuan efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas III SD pada materi luas dan keliling bangun datar.

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Camilia, Camilia, Destiniar Destiniar, dan David Budi Irawan. “PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PETAK PERSEGI SATUAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA KELAS III SDN 13 PALEMBANG”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) 6, no. 3 (Agustus 31, 2026): 6107–6116. Diakses September 4, 2026. https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS/article/view/5223.
Terbitan
Vol 6 No 3 (2026): Vol. 6 No. 3 Juni - Agustus 2026
Bagian
Artikel
Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Referensi

Ayu, R., Dwi, R., & Setiawan, A. (2021). Pendidikan dalam membentuk karakter siswa pada pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 5(2), 123–134.

Aprillisa, D., & Maulana, R. (2024). Pentingnya pembelajaran matematika pada pendidikan dasar. Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 33–47.

Ani, A., dkk. (2023). Media pembelajaran dalam meningkatkan efektivitas belajar siswa. Jurnal Pendidikan, 7(1), 45–56.

Ananda, R., dkk. (2022). Pembelajaran matematika di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(2), 89–102.

Arsyad, A. (2021). Media pembelajaran: Suatu pendekatan terpadu. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 10(2), 85–101.

Daningtyas, I., Istianah, D., & Majid, A. (2023). Penerapan media petak persegi satuan dalam meningkatkan pemahaman siswa kelas III SD. Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 12–22.

Djamarah, S. B., & Zain, A. (2020). Strategi belajar mengajar. Rineka Cipta.

Enjelina, R., & Purnama, H. (2023). Pentingnya pembelajaran matematika untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Jurnal Pendidikan dan Matematika, 8(2), 111–125.

Ermawati, E., dkk. (2023). Peran matematika dalam perkembangan ilmu pengetahuan. Jurnal Pendidikan, 5(1), 20–30.

Fitriani, & Rahmawati. (2022). Analisis reliabilitas instrumen tes dalam penelitian pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Evaluasi Pendidikan.

Inayatul, A., & Budiyono, B. (2021). Pengaruh media petak persegi satuan terhadap hasil belajar matematika siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(1), 57–69.

Jihad, S., & Rizqiana, D. (2021). Hasil belajar: Konsep dan implementasinya dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan Indonesia, 6(2), 35–44.

Marshella, M., Nuroso, W., & Prasetyowati, R. (2023). Pengaruh media petak persegi satuan terhadap hasil belajar siswa dalam materi luas bangun datar. Jurnal Pendidikan Matematika Upgris, 5(2), 123–138.

Marshella, M., & Susanti, S. (2023). Penggunaan media petak persegi satuan dapat meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas III pada materi luas bangun datar. Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 132–140. https://doi.org/10.12345/jpm.v8i2.1357

Mustaqim. (2024). Evaluasi pembelajaran dan analisis daya pembeda soal. Jurnal Pendidikan Dasar.

Ningrum, E. D., & Napitupulu, M. (2021). Penggunaan media geoboard untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada materi bangun datar. Jurnal Geometri dan Pendidikan Matematika, 7(3), 44–58.

Rizqiana, A. (2021). Pentingnya media pembelajaran dalam proses pembelajaran matematika. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 9(1), 100–112.

Rosmayana, M. (2020). Pemanfaatan alat peraga petak persegi dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 4(3), 178–190.

Rosmayana, M. (2021). Media petak persegi satuan dalam pembelajaran matematika. Pustaka Pendidikan.

Wisnu, P., & Suci, L. (2021). Peran media dalam pembelajaran yang efektif. Jurnal Inovasi Pendidikan, 3(2), 55–67.