PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS MEDIA BAAMBOOZLE TERHADAP PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model Problem Based Learning (PBL) berbasis media Baamboozle terhadap pemahaman matematis siswa kelas IV SD Negeri 101 Palembang. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian kuantitatif dengan jenis quasi experimental design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 101 Palembang yang terdiri dari kelas IV A dan IV B dengan teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh sehingga diperoleh kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes berbentuk pilihan ganda pada materi ciri dan sifat bangun datar. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas (Shapiro-Wilk), uji homogenitas (Levene’s Test), dan uji hipotesis menggunakan uji Independent Sample T-Test dengan bantuan SPSS versi 26. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 77,75 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 66,67. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,001 < 0,05 sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan model Problem Based Learning (PBL) berbasis media Baamboozle terhadap pemahaman matematis siswa kelas IV SD Negeri 101 Palembang.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Agustianti, R., Pandriadi, Nussifera, L., Angelianawati, L., Meliana, I., Sidik, E. A., Nurlaila, Q., Simarmata, N., Himawan, I. S., Pawan, E., & Ikhram, F. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif (N. P. Gatriyani & N. Mayasari (Eds.); 1st Ed.). Tohar Media.
Anggraini, R. N., Destiniar, D., & Nopriyanti, T. D. (2022). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa pada Materi Bangun Datar. Indiktika: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 5(1), 118-126.
Boas, Suryani, M., & Yunita, A. (2025). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Pada Materi Persamaan Dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 9(1), 77–87. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.33369/Jp2ms.9.1.77-87
Desanti, L. A., Lestari, S. A., Purwaningsih, D., & Damariswara, R. (2023). Analisis Kesulitan Siswa Sekolah Dasar Dalam Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(3), 747–752. Https://Doi.Org/10.51494/Jpdf.V4i3.1059
Joanna, I., & Anwar, K. (2024). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Baamboozle Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09(03). Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.36989/Didaktik.V10i04.3680
Haryati, L., Destiniar, D., & Sari, E. F. P. (2026). Pengaruh Media Audio-Visual Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Piktogram Siswa Kelas Iv Sd. Jp2m (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika), 12(1), 395-403.
Indriyati, N., Harun, L., Purwati, H., & Winanti, K. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa SMA Kelas XI. Journal On Education, 06(01), 4903–4910. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.31004/Joe.V6i1.3648
Karunia, I., Destiniar, D., & Handayani, W. (2024). Pengaruh penggunaan alat peraga blok pecahan terhadap hasil belajar pada mata pelajaran matematika kelas III sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 10(1), 20-28.
Maghfiroh, F. L., Amin, S. M., Ibrahim, M., & Hartatik, S. (2021). Keefektifan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3342–3351. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V5i5.1341
Marliana, P., Sunaryo, Y., & Zamnah, L. N. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. J-KIP (Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 4(1), 183–190. Https://Doi.Org/Http://Dx.Doi.Org/10.25157/J-Kip.V4i1.8855
Rahmawati, N., Hera, T., & Utami, S. A. (2025). Pengaruh model problem based learning terhadap hasil belajar IPAS kelas IV SD Negeri 2 Linggosari. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 325-336.
Ramadhan, B. P., Hera, T., & Wulandari, I. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Mapaja Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Ii Sd Muhammadiyah Meranjat. Jurnal Binagogik, 11(2), 72-82.
Rifa’i, A., Nindiasari, H., & Sukirwan. (2021). Pengaruh Model PBL Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Ditinjau Dari Kam Siswa. Aksioma: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 12(1), 60–68. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.26877/Aks.V12i1.6950
Rohimah, S. M., Nurdiansah, Y., Putri, S. A., & Anaya, S. N. (2023). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Matematis Peserta Didik Sd Melalui Model Problem Based Learning Berbantuan Media Articulate Storyline. Symmetry: Pasundan Journal Of Research In Mathematics Learning And Education, 8(2), 265–276. Https://Doi.Org/10.23969/Symmetry.V8i2.11273
Safari, Y., & Nurhida, P. (2024). Pentingnya Pemahaman Konsep Dasar Matematika Dalam Pembelajaran Matematika. Karimah Tauhid: Karya Ilmiah Mahasiswa Bertauhid, 3(9), 9817–9824. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.30997/Karimahtauhid.V3i9.14625
Sari, N. P., Yufiarti, & Makmuri. (2021). Matematika Realistik Meningkatkan Pemahaman Siswa Tentang Konsep Pembagian Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 143–154. Https://Doi.Org/Http://Dx.Doi.Org/10.23887/Jipp.V6i1
Senen, N. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa SMP Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Materi Operasi Bilangan Bulat. JIMAT Jurnal Ilmiah Matematika, 4(2), 33–59. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.5281/Zenodo.10408295
Siswondo, R., & Agustina, L. (2021). Penerapan Strategi Pembelajaran Ekspositori Untuk Mencapai Tujuan Pembelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika, 1(80), 33–40.
Sugiyono, P. D. (2025). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D (D. I. Sutopo (Ed.); 2nd Ed.). Alfabeta, Cv.
Yuliastuti, R. (2025). Penggaruh Penggunaan Model Problem Based Learning Berbantuan Wordwall Terhadap Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas Iv (Doctoral Dissertation, Universitas Pgri Palembang).