PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN WORD SQUARE TERHADAP MINAT MEMBACA SISWA SD KELAS II SDN 138 PALEMBANG
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat membaca siswa kelas II SD Negeri 138 Palembang dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Word Square terhadap minat membaca siswa kelas II SD Negeri 138 Palembang. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pre-experimental berbentuk one group pretest-posttest design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas II SD Negeri 138 Palembang yang berjumlah 73 siswa, sedangkan sampel penelitian adalah siswa kelas II A yang berjumlah 25 siswa dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, dokumentasi, dan observasi. Instrumen penelitian diuji melalui uji validitas dan reliabilitas. Hasil uji validitas menunjukkan 10 butir soal valid dari 15 butir soal, sedangkan uji reliabilitas memperoleh nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,731 dengan kategori tinggi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata pretest sebesar 22,68 menjadi 27,24 pada posttest. Hasil uji hipotesis menggunakan paired sample t-test diperoleh nilai t hitung 8,178 > t tabel 2,064 serta nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran Word Square terhadap minat membaca siswa kelas II SD Negeri 138 Palembang.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Al Hakim, R., Mustika, I., & Yuliani, W. (2021). VALIDITAS DAN RELIABILITAS ANGKET MOTIVASI BERPRESTASI. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan), 4(4), 263. https://doi.org/10.22460/fokus.v4i4.7249
Amalia, F., & Afandi, M. (t.t.). WORD SQUARE: MODEL PEMBELAJARAN YANG BERPENGARUH TERHADAP BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR.
Amri, S., & Rochmah, E. (2021). PENGARUH KEMAMPUAN LITERASI MEMBACA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 13(1), 52–58. https://doi.org/10.17509/eh.v13i1.25916
Arifin, H. N., & Azizah, N. (2022). Penerapan Media Pembelajaran PPT (Power Point) Melalui Google Meet Untuk Meningkatkan Hasil Dan Minat Belajar PAI Siswa Kelas V SDN 3 Jimbaran. Widya Balina, 7(1), 345–358. https://doi.org/10.53958/wb.v7i1.167
Ashri, F. G., Wahidy, A., & Utami, S. A. (2025). Pengaruh Model CTL (Contextual Teaching And Learning) Berbentuk Kartu Kata Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 1 SD Negeri 1 Sukarami OKI. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 272-282.
Azzahra, S., Sitorus, P. A., Nasution, R. B., Nadya, L., & Hutasuhut, N. A. (2023). Analisis Keterampilan Membaca Lanjutan Siswa Sekolah Dasar di Kelas III–A SD Negeri 064037. ANWARUL, 3(5), 925–938. https://doi.org/10.58578/anwarul.v3i5.1428
Budianto, N. W. E., Wuryani, M. T., & Primadoni, A. B. (2024). Peningkatkan Minat Baca Kelas II SD dengan Metode Cerita Bergambar. Journal of Education Research, 5(4), 5528–5536.
Darmono. (2022). Perpustakaan Sekolah: Pendekatan Aspek Manajemen dan Tata Kerja. Jakarta: Grasindo.
Hapsari, Y. I., Purnamasari, I., & Purnamasari, V. (2019). MINAT BACA SISWA KELAS V SD NEGERI HARJOWINANGUN 02 TERSONO BATANG. Indonesian Journal Of Educational Research and Review, 2(3), 371.
Harianto, E. (2020). Keterampilan Membaca dalam Pembelajaran Bahasa. 9(1).
Harefa, R. S., Panjaitan, M. B., & Siahaan, T. M. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Word Square Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Kelas V SD Negeri 095136 Negeri Bosar. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(1), 12230-12242.
Herwandannu, B. (2018). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN WORD SQUARE UNTUK MENIGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS 3 SDN 2 SLEMPIT KEDAMEAN GRESIK. 06.
Hilda Melani Purba, Humairo Sakinah Zainuri, Nadia Syafitri, & Rizky Ramadhani. (2023). ASPEK-ASPEK MEMBACA DAN PENGEMBANGAN DALAM KETERAMPILAN MEMBACA DI KELAS TINGGI. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa, 2(3), 179–192.
Jeni, N. F., Kuntarto, E., & Noviyanti, S. (t.t.). Analisis Kemampuan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar.
Khairunnisa, D. P., & Supriansyah, S. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Word Square Berbantu Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Kognitif pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7426–7432. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3539
Khatimah, A. H., Adam, A., & Bahri, A. (2023). PENGARUH MEDIA POP UP BOOK TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACACERITA PADA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS II SDN NO 138 INPRES MANGULABBE KABUPATEN TAKALAR. 2(1).
Lisda, C. (2020). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIKIH DI MTS MUHAMMADIYAH 15 MEDAN. Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP, 1(2), 29. https://doi.org/10.30596/jppp.v1i2.5293
Marcella, C., & Zulikhatin Nuroh, E. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Word Square Berbantu Aplikasi Word Search Pada Kemampuan Literasi Baca Tulis Siswa Kelas II di SD. Cendekiawan, 5(2), 162–168. https://doi.org/10.35438/cendekiawan.v5i2.369
Melyana, K. T., Wahidy, A., & Utami, S. A. (2025). PENGARUH VIDEO ANIMASI BERBASIS TPACK TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMAK SISWA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS II SD NEGERI 30 PALEMBANG. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 336-350.
Prawiyogi, A. G., Sadiah, T. L., Purwanugraha, A., & Elisa, P. N. (2021). Penggunaan Media Big Book untuk Menumbuhkan Minat Membaca di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 446–452.
Putri, D. D., Amalia, K. T., Ali, R. P., & Af-Idah, S. (t.t.). Model Pembelajaran Kelompok dalam Meningkatkan Sosial Anak di TK Al-Jama’iyah.
Silaen, A., Sinulingga, M. S., & Prayuda, M. S. (2025). ANALISIS MINAT BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS 2 SD. 01(05).
Slameto. (2022). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sonya Sonya & Ibnu Muthi. (2025). Efektivitas Pemanfaatan Cerita Anak Interaktif untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Membaca Siswa SD Kelas Rendah. Nian Tana Sikka : Jurnal ilmiah Mahasiswa, 3(4), 106–119. https://doi.org/10.59603/niantanasikka.v3i4.964
Sugiyono, Prof. D. (2024). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Surayya, S., & Mubarok, H. (2021). PENGARUH APLIKASI MARBEL MEMBACA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA ANAK DISLEKSIA. Ibriez : Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains. https://doi.org/10.21154/ibriez.v6i2.165
Widoyoko, E. P. (2022). Evaluasi program pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.