IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS MEDIA WORDWALL DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI KARANGPELEM I
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika peserta didik kelas V yang masih dibawah KKM. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi model pembelajaran Problem Based Learning berbasis media Wordwall dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri Karangpelem I. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskripstif kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semiterstruktur, serta dokumentasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data dilakukan dengan pendekatan Milles dan Huberman yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa kelas V mengalami peningkatan setelah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berbasis media Wordwall, dari yang semula terdapat 5 siswa dengan nilai di bawah KKM menjadi 3 siswa pada pertemuan pertama, selanjutnya hanya 1 siswa yang memperoleh nilai pada batas KKM, sementara sebagian siswa memperoleh nilai di atas 90. Meskipun guru menghadapi beberapa kendala namun dapat diatasi dengan baik. Penelitian ini menegaskan bahwa model Problem Based Learning berbasis Wordwall memberikan dampak positif terhadap proses dan hasil belajar matematika peserta didik.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Airmbawa, I. G. P. A. (2021). Penerapan Wordwall Game Quis Berpadukan Classroom Untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Biologi. Indonesian Journal of Educational Development, 2(2). https://doi.org/10.5281/zenodo.5244716
Arendrs, R. (2012). Learning to Teach. Central Connecticut State.
Auliah, F. N., Febriyanti, N., & Rustini, T. (2023). Analisis Hambatan Guru dalam Penerapan Model Problem Based Learning pada Pembelajaran IPS Kelas IV di SDN 090 Cibiru Bandung. Journal on Education, 05(02), 2025–2033.
Dewi, P., Koperasi, E., Keguruan, F., Pendidikan, D. I., Qamarul, U., & Badaruddin Bagu, H. (2024). Pemanfaatan Media Wordwall Sebagai Upaya Meningkatkan Keaktifan Siswa Kelas X Pada Pelajaran Ekonomi Utilization Of Wordwall Media As An Effort To Increase The Activeness Of Grade X Students In Economics Subject (Vol. 7, Number 1).
Dian Oktaviani, A., Shoffa, S., & Kristanti, F. (2023). Kemampuan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Matematika melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning. Journal of Education and Teaching (JET), 4(2), 276–282. https://doi.org/10.51454/jet.v4i2.234
Dwi Safirah, A., Fitriyah Ningsih, Y., Sulthon Masyhud, M., & Surya Hutama, F. (2024). Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian. Jurnal Review Pendidikan Dasar, 10(2). http://journal.unesa.ac.id/index.php/PD
Elisasmita, & Desyandri. (2023). Implementasi Pembelajaran Tematik Terpadu Dengan Menggunakan Model Porto Folio Untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5.
Fadilah, N., & Wahyuni, S. (2026). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Berbasis Wordwall Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sangga Bimbingan Pandan Malaysia. PEDAGOGY Jurnal Pendidikan Matematika.
Febitasari, P., Handini, O., & Rizkasari, E. (2025). Model PBL Berbantuan Wordwall untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPAS Kelas V SD Negeri Gandekan Surakarta PBL Model Assisted by Wordwall to Improve Learning Outcomes of Social Science Subjects Class V SD Negeri Gandekan Surakarta. Action Research Journal Indonesia. https://doi.org/10.61227
Khoerunnisa, D. A., Alamsyah, A., Sanjaya, A., & Nurfitria. (2024). Model Pembelajaran Serta Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Jenjang SD/MI. Online) Journal of Educational and Language Research, 3(6), 2807–2937. http://bajangjournal.com/index.php/JOEL
Mustofa, M. (2020). Pelatihan Penyusunan Bahan Ajar IPS Berbasis Spasial bagi Guru SD di SD Djama’atul Ichwan Surakarta tahun 2019. Adi Widya: Jurnal Pengabdian Masyarakat. https://doi.org/https://doi.org/10.33061/awpm.v4ila.3856
Mutiara, M. C., Rizqa, D. T., Atma, Y. S., & Arifin, Z. A. (2025). Manajemen Sarana dan Prasarana Dalam Pengembangan Karakter Siswa di SDIT Assalam Sanden. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.
Nafiah, T., & Wibawa, S. (2024). Menumbuhkembangkan Keterampilan 4C Melalui Problem Based Learning (PBL) Terintegrasi Role Playing dan Game Quizziz. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan (JURDIKBUD), 4(1), 106–114. https://doi.org/10.55606/jurdikbud.v4i1.2735
Paratiwi, T., & Ramadhan, Z. H. (2023). Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPAS Kelas V Sekolah Dasar. Journal of Education Action Research, 7(4), 603–610. https://doi.org/10.23887/jear.v7i4.69971
Permana, S. P., & Kasriman, K. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall terhadap Motivasi Belajar IPS Kelas IV. Jurnal Basicedu, 6(5), 7831–7839. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3616
Purwanti, S. W. (2022). Motede Pembelajaran Model Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Keterampilan Abad Ke-21Siwa SMPN 1 Kedungpring Lamongan. Journal of Social Science and Education, 3, 2723–2730.
Puspitasari, C., Darminingsih, A., & Setyawati, R. D. (2024). Analisis Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Dengan Media Wordwal Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V SDN Mlatiharjo 02. NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5(3). https://doi.org/10.55681/nusra.v5i3.3195
Putri Anis, M., Syaifuddin, M., & Dian Rizal, A. (2024). HOTS Critical Thinking and Math Problem-Solving Skills on Wordwall -Assisted Problem-Based Learning Model. European Journal of Education and Pedagogy, 5(3), 44–50. https://doi.org/10.24018/ejedu.2024.5.3.835
Putri, E. O., Partiwi, D. E., & Wati, E. S. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Wordwall Mata Pelajaran IPAS Kelas VI-A SDN Jajar Tunggal III/452 Surabaya. Harmoni Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(4), 345–352. https://doi.org/10.62383/hardik.v1i4.841
Trisiana, A., Pancasila, P., & Kewarganegaraan, D. (2020). Penguatan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Digitalisasi Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 10. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.20527/kewarganegaraan.v10i2.9304
Wardhanie, D. F., Budyawati, L. P. I., & Zahro, I. R. (2023). Peran Kepala Sekolah Sebagai Supervisor Terhadap Kompetensi Profesional Guru dalam Melaksanakan Supervisi Akademik di TK Plus Al-Hujjah Tahun Ajaran 2022/2023. JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 7(1), 88–94. https://doi.org/10.31537/jecie.v7i1.1433
Yani, M., Rahmawati, A., & Wijayanti, I. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Model Pembelajaran Partisipatif Di Sekolah Dasar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 2(2), 219–226. https://doi.org/10.56855/jpsd.v2i2.875
Zulkarnain, M., & Efendi, Y. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Wordwall dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 8.3 SMP Dharma Karya UT.