PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW BERBANTUAN MEDIA TABLE MULTIPLICATION TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS III
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini dilaksanakan pada peserta didik kelas III di SD Negeri Rejosari dengan tujuan untuk menganalisis ada tidaknya pengaruh dari pengaplikasian model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw berbantuan media Table Multiplication terhadap kapasitas berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang mengimplementasikan metode eksperimen posttest-only dan memakai rancangan Quasi Experimental Design. Seluruh peserta didik kelas III SD Negeri Rejosari, yang totalnya 77 individu, ditentukan sebagai populasi dalam penelitian ini. Penarikan sampel dieksekusi melalui teknik simple random sampling, dengan spesifikasi kelas III A (26 peserta didik) selaku kelompok kontrol dan kelas III B (25 peserta didik) selaku kelompok eksperimen. Data dihimpun melalui serangkaian tes, pengamatan, dan dokumentasi. Uji coba instrumen menyertakan pengujian validitas dan pengujian reliabilitas. Teknik pemrosesan data menggunakan uji prasyarat analisis yang diteruskan dengan pengujian hipotesis memakai Independent Sample T-Test. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa rata-rata skor untuk kelompok kontrol yakni 54,62, sementara kelompok eksperimen meraih 76,86. Analisis Independent Sample t-test mengonfirmasi nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, yang bermakna H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Ringkasannya, pengaplikasian model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw berbantuan media Table Multiplication menghadirkan pengaruh yang signifikan terhadap kapasitas berpikir analitis peserta didik.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Devina, T., Prihastari, E. B., & Rizkasari, E. (2025). Pengaruh Penerapan Model Discovery Learning Berbantuan Media Pizza Pecahan ( Pica ) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV SDN Kleco 1. Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar, 7, 88–98. Doi:https://doi.org/10.36709/jipsd.v7i1.45
Fauziyah, R., & Sundi, V. H. (2024). Penerapan Media Ajar Table Multipicar dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Perkalian Siswa Kelas 5 UPTD SDN Serua 01 Tangerang Selatan. SEMNASFIP.
Haratua, C. S., Parlina, Y., Karmila, M., & Akbar, B. M. (2024). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pelajaran Matematika Siswa Kelas Vi Sd Citarik Iii Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw. Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Matematika, 1(1). Doi: https://doi.org/10.62383/katalis.v1i1.100
Handayani, H. (2020). Pengaruh Implementasi Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, V(Vol 5 No 1 June 2020). Doi: https://doi.org/10.23969/jp.v5i1.1944
Jumanto, Udin Syaefudin Sa’ud, And Wahyu Sopandi (2025). Profile Of Critical Thinking Skills In Elementary School Students. Journal Of Innovation And Research In Primary Education, 4(3), 929–937. Doi:https://doi.org/10.1051/shsconf/202418201007
Melati, L. A. S. ., Prihastari, E., B., & Restuningsih, A . (2025). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Memecahkan Soal Hots Pecahan . Al-Irsyad Journal Of Mathematics Education, 4(2), 482–494. https://Doi.Org/10.58917/Ijme.V4i2.376
Ningtyas, V. C., Kartinah, K., & Nuvitalia, D. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Tipe Jigsaw Terhadap Kemampuan Operasi Hitung Perkalian Siswa Kelas III SDN Sendangguwo 02 Semarang. Jurnal Wawasan Pendidikan, 5(1), 215-223. Doi: https://doi.org/10.26877/jwp.v5i1.19734
Prihastari, E. B., & Widyaningrum, R. (2022). Matematika Lingkungan Berbasis Budaya Berbantu Microsoft Whiteboard. 8(1), 128–135. Doi: https://doi.org/10.30653/003.202281.220
Risqi, W., & Siregar, N. (2023). Media Papan Pintar Materi Perkalian Dalam Pembelajaran Matematika Permulaan Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 6(2), 233–241. Doi: https://doi.org/10.23887/jippg.v6i2.63497
Sari, B. P., Prihastari, E. B., & Irmade, O. (2025). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Kemampuan Berhitung Perkalian. Al-Irsyad Journal Of Mathematics Education, 4(2), 533–541. Doi: https://doi.org/10.58917/ijme.v4i2.420
Sugiyono. (2019). Metode Kuantitatif,Kualitatif Dan R&D.
Simatupang Et Al., 2020. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dan Self-Efficacy Siswa Pada Pembelajaran Problem Based Learning. Paradikma: Jurnal Pendidikan Matematika, 13(1), 29–39. Doi: https://doi.org/10.24114/paradikma.v13i1.22944
Sulistianingsih, N. S. (2024). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Siswa Berpikir Kritis. Journal Of Business Education And Social, 5(2), 46–58. Doi: https://Doi.Org/10.33592/Jbes.V5i2.5807
Wahyu Jati , Wicaksono, Jumanto (2025). Hubungan Kemampuan Literasi Sains Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas Iv di SD. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, U. S. R. S. Primary Education Journal Atau Jurnal Ke-Sdan, 5(2), 809–817. Doi: https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.36636/Primed.V5i2.5442