PENGENALAN ALAT-ALAT FISIKA DI SMP SWASTA MUHAMMADIYAH 29 PADANGSIDIMPUAN
Isi Artikel Utama
Abstrak
Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memperkenalkan alat peraga kit optik kepada siswa SMP Swasta Muhammadiyah 29 Padangsidimpuan sebagai upaya memperkuat pemahaman mereka terhadap konsep dasar cahaya dan optika. Latar belakang kegiatan ini adalah kurangnya sarana praktikum fisika di sekolah yang menyebabkan pembelajaran optika lebih bersifat teoritis. Melalui pendekatan interaktif, siswa diberikan penjelasan singkat mengenai teori cahaya, dilanjutkan dengan demonstrasi penggunaan kit optik, dan akhirnya siswa melakukan praktik secara mandiri dengan alat tersebut. Kit optik yang digunakan terdiri dari cermin datar, cermin cekung, cermin cembung, lensa positif dan negatif, serta sumber cahaya sederhana. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa lebih mudah memahami pembiasan, pemantulan, dan pembentukan bayangan setelah berinteraksi langsung dengan alat. Antusiasme dan partisipasi siswa meningkat karena mereka dapat melihat fenomena secara nyata, bukan hanya membayangkannya melalui buku. Kegiatan ini terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan observasi dan pemahaman konsep fisika dasar. Pengenalan alat kit optik ini diharapkan menjadi model pembelajaran berbasis praktik yang dapat diterapkan lebih luas di sekolah lain.
Rincian Artikel

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Referensi
Makalah Komponen KIT Optik. (n.d.). Bahan ajar praktikum optik SMA/SMK. Kemdikbud.
Pratiwi, I. (2014). Pengaruh metode praktikum menggunakan kit optik terhadap hasil belajar siswa pada pokok bahasan cahaya di kelas VIII SMP Negeri 1 Prabumulih. Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika, 1(2), 90–95.
Rohmansyah, I., & Kholiq, A. (2020). Pengembangan kit optik berbasis sensor infrared untuk peserta didik SMA. Inovasi Pendidikan Fisika, 9(3), 473–478.
Wibowo, A. T., & Marzuqi, A. (2022). Pengembangan kit optik sebagai media praktikum cahaya dan optik untuk meningkatkan keterampilan proses sains. Jurnal Edutrained, 6(1).
Widayanto, W. (2009). Pengembangan keterampilan proses dan pemahaman siswa kelas X melalui kit optik. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 5(1), 73–84.