ANALISIS FAKTOR RENDAHNYA MINAT BACA SISWA KELAS II PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SDN 68 PALEMBANG
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi rendahnya minat baca siswa kelas II di SDN 68 Palembang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rendahnya minat baca siswa dipengaruhi oleh dua faktor utama, yaitu faktor internal dan eksternal. Faktor internal meliputi kemampuan membaca yang rendah, kebiasaan membaca yang belum terbentuk, kurangnya kesadaran membaca sesuai kebutuhan, serta rendahnya inisiatif membaca. Faktor eksternal mencakup lingkungan keluarga yang kurang mendukung, fasilitas sekolah yang tidak memadai, budaya membaca di sekolah yang lemah, dan program literasi yang belum berjalan optimal. Kurangnya bimbingan dari guru dan orang tua serta terbatasnya akses bahan bacaan turut memperburuk kondisi tersebut. Penelitian ini sejalan dengan temuan sebelumnya yang menunjukkan bahwa minat baca siswa dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal, dengan pendidikan sekolah yang belum kondusif sebagai penyebab utama. Oleh karena itu, peningkatan minat baca siswa memerlukan kerja sama antara sekolah, keluarga, dan lingkungan melalui program literasi yang berkelanjutan dan penyediaan fasilitas yang memadai.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
A. Putri, Riris Nurkholidah Rambe, Intan Nuraini, Lilis Lilis, Pinta Rojulani Lubis, & Rahmi Wirdayani. (2023). Upaya Peningkatan Keterampilan Membaca Di Kelas Tinggi. Jurnal Pendidikan Dan Sastra Inggris, 3(2), 57–58. https://doi.org/10.55606/jupensi.v3i2.1984
Agustina, Z., Ngurah Ayu Nyoman Murniati, & Fine Reffiane. (2023). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Minat Baca Siswa Kelas III Di Sdn Peterongan Kota Semarang. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 5358–5361. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1147
Amanda, A. amanda, Lestari, F. I., Insani, R. D., & Dafit, F. (2022). Integratf Diferensiasi Penerapan Membaca. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(1), 53.
Amelia, T. U., & Otang Kurniawan. (2020). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Baca Siswa Sd Negeri 125 Pekanbaru. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(1), 34–39. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v9i1.7565
Bastin, N. (2022). Keterampilan Literasi, Membaca, dan Menulis. Jurnal Nahason Bastin Publishing. https://books.google.co.id/books?id=maykEAAAQBAJ
Dandi, S., Misdalina, & Noviati. (2022). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Minat Baca pada Siswa Kelas 5 SD Negeri 4 Tanjung Lago. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(4), 1405–1408.
Gulo, S., & Harefa, A. O. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Powerpoint. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 291–299. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.40
H. M. Purba, Humairo Sakinah Zainuri, Nadia Syafitri, & Rizky Ramadhani. (2023). Aspek-Aspek Membaca Dan Pengembangan Dalam Keterampilan Membaca Di Kelas Tinggi. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 2(3), 181. https://doi.org/10.58192/insdun.v2i3.1025
Harianto, E. (2020). “Keterampilan Membaca dalam Pembelajaran Bahasa.” Jurnal Didaktika, 9(1), 2. https://doi.org/https://doi.org/10.58230/27454312.2
Khasanah, U., Miyono, N., Utami, R. E., & Rachmawati, Y. (2023). Pemanfaatan Pojok Baca Dalam Menumbuhkan Minat Baca Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 703–708. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4813
Nuraini, T., Zakiah, L., & Syarif Sumantri, M. (2024). Pengadaan Pojok Baca Sebagai Upaya Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(Volume 09 No. 1 Maret 2024), 5082. https://doi.org/10.23969/jp.v9i1.13145
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. ALFABETA.
Tamrin, M. I. (2024). Upaya Meningkatkan Minat Baca Pada Siswa Di Sd Negeri 04 Birugo Bukittinggi. Jurnal Menara Ilmu, 18(2), 26297. https://doi.org/10.31869/mi.v18i2.5275