PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN GEOBOARD TERHADAP KEMAMPUAN HOTS MENGHITUNG LUAS PERSEGI KELAS IV SDN 1 MUARA BARU
Isi Artikel Utama
Abstrak
Permasalahan dalam penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan HOTS siswa, khususnya dalam aspek menganalisis materi tentang pengukuran luas persegi yang belum berkembang secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media geoboard terhadap kemampuan HOTS dalam menghitung luas persegi pada siswa kelas empat di SDN 1 Muara Baru. Metode penelitian yang digunakan adalah desain Kuasi Eksperimental dengan bentuk Desain Kelompok Kontrol Hanya Tes Pasca. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes pasca dengan tes kemampuan HOTS siswa. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji T Sampel Independen dengan bantuan perangkat lunak SPSS 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai kedua kelas memiliki perbedaan, nilai rata-rata kelas eksperimen adalah 85,56 yang lebih besar dari nilai rata-rata kelas kontrol yaitu 71,85 yang berarti ada pengaruh media pembelajaran geoboard terhadap kemampuan HOTS dalam menghitung luas persegi pada siswa kelas empat di SDN 1 Muara Baru. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis menggunakan uji t sampel independen, diperoleh nilai signifikansi (2-tailed <1/2 α) sebesar 0,000 <0,025, sehingga dapat dinyatakan bahwa hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Pengujian hipotesis membuktikan bahwa terdapat pengaruh media geoboard terhadap kemampuan HOTS dalam menghitung luas persegi kelas IV SDN 1 Muara Baru.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Ayu, S., Ardianti, S. D., & Wanabuliandari, S. (2021). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika. Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(3), 1611–1622.
Bariyah, H., & Fitriana, Y. (2024). Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas IX SMP. Mathema Journal E-Issn, 6(1), 2024.
Hadi, W (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Point Counter Point (PCP) Berbantuan Media Sosial Instagram Terhadap Keterampilan Menulis Teks Argumentatif. Jurnal Bastra (Bahasa Dan Sastra), 10(4), 1226-1237.
Haerunnisa, D., & Imami, A. I. (2024). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi Aljabar. Jurnal Didactical Mathematics, 4(April), 23–30
Harahap, H. (2023). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran Geoboard (Papan Berpaku) Untuk Mata Pelajaran Matematika Pokok Bahasan Bangun Datar Di Kelas IV-A MIN1 Padangsidimpuan. Journal Of Social Science Research, 3(4), 239-248
Kumalasani, & Astuti. (2022). Analisis Pelaksanaan Pembelajaran HOTS Saat Daring Di SDN Girimoyo 02 Kabupaten Malang. Jurnal Pendidikan EDUMASPUL, 6(1), 428-436.
Ningrum, A., & Napitupulu, S. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Geoboard Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Keliling Dan Luas Bangun Datar Kelas III SD. Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies, 2(4) 103-113.
Nurochman, & Diniya. (2022). Pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dengan Pendekatan Blended Learning Terhadap Higher order thinking skill (HOTS) Siswa smp/Mts pada materi sistem Gerak Manusia. Journal of natural science learning,01(01), 61-67.
Pristiwanti, D., dkk. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan konseling, 4(6), 7911-7915.
Rosadah, F. N. M., Misdalina, M., & Tanzimah, T. (2025). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS) Materi Bangun Datar Kelas III SDN 32 Palembang. BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1), 101-112.
Sabil, Husni, et al. "Online Geoboard Media Improves Understanding of Two-Dimensional Flat Shape Concepts in Elementary School Students." International Journal of Elementary Education 5(4), 685-691.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suryani, A., Fuadah, Y. T., & Rodin, S. (2024). Pengaruh Problem Based Learning Berbantu Geoboard Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Anak Kelas IV SD: The Influence of Geoboard-Assisted Problem Based Learning on Critical Thinking Skills of Fourth Grade Elementary School Children. Absorbent Mind, 4(2), 299-316.
Syahputera, A. A., Misdalina, M., & Septeiyawan, B. Z. (2024). Pengembangan media pembelajaran berbasis Wordwall materi bangun datar SD. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial, 10(2), 331-339.
Yoyana, S., & Supriansyah, S. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Geoboard terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa pada Materi Bangun Datar. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 13(2), 360-368.