PENGGUNAAN MODEL KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH BERBANTUAN FLASHCARD TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS SISWA SEKOLAH DASAR
Isi Artikel Utama
Abstrak
Keterampilan menulis adalah salah satu elemen penting dalam kemampuan berbahasa yang sangat diperlukan, khususnya untuk menyampaikan gagasan, pemikiran dan emosi melalui tulisan. Penilitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan model kooperaif tipe Make a Match berbantuan flashcard terhadap keterampilan menulis siswa. Metode yang digunakan metode eksperimen dengan desain True Experimental Design dalam bentuk Posttest-Only Control Design. Terdapat dua variabel yaitu variabel x dan variabel Y. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V. Teknik pengumpulan data menggunakan Tes berupa soal essay. Teknik analisis data menggunakan uji-t. Nilai rata-rata posttest kelas eksperimen 74,75 dengan nilai sig. 2-Tailde 0,000 < 0,050, sehingga terdapat pengaruh model kooperatif tipe make a match berbantuan flashcard terhadap keterampilan menulis teks ekspalanasi siswa kelas V di SD Negeri 68 Palembang.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Ananda, A. P., & Hudaidah. (2021). Perkembangan Kurikulum Pendidikan Indonesia Dari Masa Ke Masa. Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Kajian Sejarah, 102–108, Vol. 3, No. 2.https://doi.org/https://doi.org/10.31540/sindang.v3i2.1192
Aziz, F. Z., Setiawan, F., Hariadi, D., & Setianingsih, F. N. (2022). Transformasi Kebijakan Kurikulum Pendidikan di Indonesia Sebagai Landasan Pengelolaan Pendidikan. Attractve : Innovative Education Journal, 218–228, Vol. 4, No.2. https://doi.org/https://doi.org/10.51278/aj.v4i2.438
Anjelina, N., & Tarmini, W. (2022). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu, 7327–7333, Vol. 6, No. 1. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3495
Mubin, M., & Aryanto, S. J. (2023). Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 554–559, Vol. 3, No. 3. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i03.3429
Nengsih, R. D., Hamsiah, A., & Muhammadiah, M. (2023). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Radec Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas VI UPTD SD Negeri 93 Barru. Bosowa Journal of Education, 146–149, Vol. 3, No. 2. https://doi.org/10.35965/bje.v3i2.2637
Oktavianingsih, M., Wardiah, D., & Pratama, A. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write Berbantuan Media Big Book Terhadap Keerampilan Menulis Kreatif Pantun. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 238-248, Vol. 10, No. 3.
Renza, M. A., Affandi, L. H., & Setiawan, H. (2022). Pengembangan Media Gambar Berseri Pada Materi Keterampilan Menulis Teks Narasi Siswa Kelas IV. Jurnal Iilmiah Profesi Pendidikan, 445–451. Vol. 7, No. 2.
Sumendap, R. (2022). Peran Public Realtions Antara Sekolah Dan Masyarakat Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Sekolah Dasar. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 655–662, Vol. 8, No. 1. https://doi.org/prefix10.37905