PENGEMBANGAN MEDIA TARIK GAMBAR (TARGAM) UNTUK MENUMBUHKAN MOTIVASI SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN SENI MUSIK
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Kelayakan kurangnya penggunaan media pembelajaran yang inovatif menyebabkan motivasi belajar siswa kelas V menjadi rendah, khususnya pada materi pertunjukan musik tradisional dalam pembelajaran seni musik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media Tarik Gambar (TARGAM) guna menumbuhkan motivasi belajar siswa kelas V pada pembelajaran seni musik. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (Research and Development/R&D) dengan model ADDIE yang terdiri atas lima tahap, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian terdiri atas tiga validator ahli media, materi, dan bahasa, tiga siswa pada uji coba one to one, serta dua puluh siswa kelas V pada uji coba kelompok besar (small group). Data dikumpulkan melalui angket validasi ahli dan angket respons siswa, kemudian dianalisis menggunakan rumus persentase kevalidan dan kepraktisan. Hasil validasi menunjukkan rata-rata persentase sebesar 96% dengan kategori sangat valid, sedangkan hasil uji kepraktisan menunjukkan rata-rata persentase sebesar 92,75% dengan kategori sangat praktis. Dengan demikian, media TARGAM dinyatakan valid dan praktis digunakan dalam pembelajaran materi pertunjukan musik tradisional pada siswa kelas V sekolah dasar.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Agustin, N. R. ., Zahri, A. A. A., Dewi, A. C. R., Wicaksono, B. Y., Rafikhan, M. A., & Rusminati, S. H. (2025). PERAN BIMBINGAN BELAJAR DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPAS SISWA SD MELALUI METODE BELAJAR SAMBIL BERMAIN (PLAY-BASED LEARNING. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 817–827.
Amalia, N. A., Hakim, L., & Hera, T. (2022). Analisis dampak kecanduan game online terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 1349–1358.
Angelia, N. (2024). Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Kelas Viii Pada Mata Pelajaran Seni Musik Melalui Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl). Multidisciplinary Indonesian Center Journal (MICJO), 1(1), 255–260.
Fadjeri, A., & Nurchayati, A. D. (2022). Pengujian validitas pada pengembangan media pembelajaran berbasis ICT. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE), 8(1).
Handayani, F. A., & Haryati, T. (2024). Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Pemanfaatan Media Pembelajaran QR-Code Sebagai Upaya Implementasi Pendidikan Sesuai Kodrat Zaman KHD di SMP Negeri 6 Semarang. 9(2), 809–815.
Hera, T., & Nurdin, N. (2019). Kontribusi Motivasi Mahasiswa Dalam Proses Kreatif Penciptaan Tari Pada Mata Kuliah Koreografi. Jurnal Sitakara, 4(1).
Kholifah, N. Astuti, Y. P. (2024). PENGARUH MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR ANAK PEKERJA MIGRAN DI SANGGAR BIMBINGAN SENTUL, MALAYSIA. Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak, 5(2), 284–292.
Maulana, A. R. (2025). Pengembangan media flashcard terintegrasi QR-code pada materi keberagaman budaya di Indonesia untuk meningkatkan hasil belajar siswa Kelas IV SDI Surya Buana. Ibtidaiyyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 49–57.
Milala, H. F., Endryansyah, E., Joko, J., & Agung, A. I. (2022). Keefektifan dan kepraktisan media pembelajaran menggunakan adobe flash player. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 11(02), 195–202.
Mustofa, D. A. A., Maulana, F. R., & Wardana, D. (2024). Efektivitas media tarik gambar untuk meningkatkan keterampilan menulis teks prosedur di kelas 4 SD. Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, Dan Asing, 7(1), 50–62.
Nugroho, M. A. (2022). Buku Panduan Guru Asesmen Unjuk Kerja Pendidikan Seni Musik. GUEPEDIA.
Nuraliah, S., Gustiani, T. I., & Heryadi, Y. (2025). Implementasi Media Flipbook Dalam Pembelajaran IPAS Materi Wujud Zat Dan Perubahanya di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pendidikan, 3(3), 256–269.
Pratiwi, A., & Yensharti, Y. (2024). Motivasi Siswa terhadap Pembelajaran Seni Budaya ( Seni Musik ) pada Kelas VIII C di SMPN 2 Batang Gasan peserta didik . Aspek-aspek hasil belajar itu bisa meliputi dimensi intelektual , emosional , dan besar usaha yang dilakukan siswa , sedangkan dukunga. Imajinasi : Jurnal Ilmu Pengetahuan, Seni, Dan Teknologi, 1(3), 215–222.
Rayanto, Y. H. (2020). Penelitian pengembangan model addie dan r2d2: teori & praktek. Lembaga Academic & Research Institute.
Rizhardi, R., & Suryani, I. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Scrapbook Terhadap Motivasi Belajar Ips Kelas Iv Sdn. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(3), 51–59.
Saputri, S., Chairunisa E. D., & Suryani, I. (2024). Pengembangan media pembelajaran digital nilai-nilai sejarah Candi Bumi Ayu berbasis Android. FACTUM: Jurnal Sejarah Dan Pendidikan Sejarah, 13(1), 23–30.
Sungkono, S., Apiati, V., & Santika, S. (2022). Media pembelajaran berbasis teknologi augmented reality. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(3), 459–470.
Wahyuni, A. D., Imansyah, F., & Hera, T. (2023). Penanaman Karakter Cinta Tanah Air Melalui Pembelajaran SBdP. BADA’A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 5(1), 148–156.
Waruwu, M. (2024). Metode penelitian dan pengembangan (R&D): konsep, jenis, tahapan dan kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1220–1230.