PENGARUH MEDIA PUZZLE TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS II SD NEGERI 30 PALEMBANG

Bilah Samping Artikel

Download/Lihat PDF
Diterbitkan: Jul 21, 2026
DOI: https://doi.org/10.37081/jipdas.v6i3.5391
Kata Kunci:
Media Puzzle Hasil Belajar Matematika

Isi Artikel Utama

Rufita Gracia Silitonga
Universitas PGRI Palembang
Yusni Arni
Universitas PGRI Palembang
Ida Suryani
Universitas PGRI Palembang

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media puzzle terhadap hasil belajar matematika siswa kelas II SD Negeri 30 Palembang. Dalam penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan bentuk quasi eskperimen serta menggunakan pretest-posttest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas II SD Negeri 30 Palembang, dengan sampel penelitian yaitu kelas II A sebagai kelas kontrol sebanyak 26 peserta didik dan kelas II B sebagai kelas eksperimen sebanyak 26 peserta didik dengan jumlah keseluruhan 52 peserta didik. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berbentuk tes berupa 10 soal pilihan ganda untuk mengukur hasil belajar peserta didik sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) perlakuan diberikan. Pada kelas eksperimen diberikan perlakuan menggunakan media puzzle, sedangkan kelas kontrol diberikan pembelajaran menggunakan metode konvensional. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan tes 10 pilihan ganda berupa pretest dan posttest. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji Independent Sample T-Test dengan bantuan software IBM SPSS 26 Statistik. Hasil penelitian menunjukkan pada kelas kontrol nilai rata-rata pretest 43,46 dan nilai rata-rat pada posttest 63,46 lebih rendah dari pada kelas eksperimen nilai rata-rata pretest 43,46 dan nilai rata-rat posttest 75. Berdasarkan hasil uji statistik pada penelitian ini menghasilkan nilai thitung 2,879 > ttabel 0,2681 dan nilai signifikansi (sig. 2-tailed) 0,006 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penggunaan media puzzle terhadap hasil belajar matematika siswa kelas II SD Negeri 30 Palembang.

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Silitonga, Rufita Gracia, Yusni Arni, dan Ida Suryani. “PENGARUH MEDIA PUZZLE TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS II SD NEGERI 30 PALEMBANG”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) 6, no. 3 (Juli 21, 2026): 3919–3925. Diakses Juli 26, 2026. https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS/article/view/5391.
Terbitan
Vol 6 No 3 (2026): Vol. 6 No. 3 Juni - Agustus 2026
Bagian
Artikel
Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Referensi

Arni, Y., Alhadi, A. M., Anggraini, S., & Isnaini, G. L. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Kartu Bilangan Pada Materi Satuan Waktu Untuk Meningkatkan Keberhasilan Belajar Siswa Kelas 3 MI. ALACRITY : Journal of Education, 4(1), 12–26.

Astiti, N. D., Mahadewi, L. P. P., & Suarjana, I. M. (2021). Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar IPA. Mimbar Ilmu, 26(2), 193–203.

Dini, A., Jayanti, J., & Suryani, I. (2023). Pengembangan Media Papan Pintar (Papin) Matematika Materi Pengurangan Dikelas III Sekolah Dasar. Js (Jurnal Sekolah), 7(4), 642-650.

Fernando, Y., Andriani, P., & Syam, H. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Inspirasi Pendidikan (ALFIHRIS), 2(3), 61–68.

Hasan, M., Milawati, Darodjat, Khairani, H., & Tahrim, T. (2021). Media Pembelajaran. In Tahta Media Group.

Isma, N., Sulfasyah., & R. (2023). Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Melalui Media

Jauza, A, N., & Albina, M. (2025). Penggunaan Media Pembelajaran Kreatif dan Inovatif Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 15–23.

Lismayana, P. P., Surmilasari, N., & J. (2023). Pengaruh Media Tabel Perkalian Pintar (Takalintar) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SD Negeri 95 Palembang. 09(3), 270–282.

Nisem, N. (2020). Upaya Ppeningkatan Keterampilan Menghitung Pecahan Senilai Menggunakan Media Puzzle. Jurnal Ilmiah UNY, 2(1), 88–100.

Paggara, H., Syawaluddin, A., Krismanto, W., and S. (2022). Media Pembelajaran. In Badan Penerbit UNM. Badan Penerbit UNM.

Sazali, N. S., Arjudin, A., Kurniawan, E., & Sarjana, K. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Audiovisual Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Suplemen Pembelajaran Melalui Daring. Mandalika Mathematics and Educations Journal, 6(1), 140–150.

Sholehah, M., Wijaya, S., & Maria Oktaviani, A. (2024). Pengaruh Media Puzzle Pecahan terhadap Hasil Belajar pada Materi Pecahan Siswa Kelas III SDN Tirtayasa 1. Arus Jurnal Sosial Dan Humaniora, 4(3), 1495–1501.

Unaenah, E., Sartika, D., Syurgaini, J., & Ramadanti, S. (2022). Analisis Pemahaman Konsep Siswa pada Operasi Hitung Pembagian dan Perkalian pada Bilangan Bulat. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Dasar, 2(4), 294–310.