PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN JARIMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI SISWA PADA MATERI PERKALIAN KELAS III SD NEGERI 136 PALEMBANG
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan numerasi siswa pada materi perkalian serta kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik dan konkret dalam proses pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran jarimatika terhadap kemampuan numerasi siswa pada materi perkalian kelas III SD Negeri 136 Palembang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan desain quasi experimental menggunakan Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari kelas III A sebagai kelas eksperimen dan kelas III B sebagai kelas kontrol dengan jumlah keseluruhan 58 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes berupa pretest dan posttest. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji Independent Sample T-Test dengan bantuan Software SPSS Versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 90,78 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 83,64. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 dengan nilai t hitung sebesar 5,123 dan t tabel sebesar 2,000, sehingga H0 ditolak dan Hα diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran jarimatika berpengaruh terhadap kemampuan numerasi siswa pada materi perkalian kelas III SD Negeri 136 Palembang.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Adim, Moh, Yuli Ike Mestika, and Syaiful Bahri. 2025. “Analisis Kemampuan Numerasi Siswa Pada Pembelajaran Matematika Kelas III Di SDN Braji.” 10:221–32.
Agustira, Sh., & Rahmi, R. (2022). Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Tingkat SD. MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, 4(1), 72–80.
Ashari Hamzah, R., Al Faridzin, S., Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, P., & Islam Makassar, U. (2024). Media Pembelajaran Di SD. Elementary Journal, 7(2), 2024.
Damayanti, Elvina, Dinda Zastia Alviony, Aprilia Dwi Putri, and Rita Feni. 2024. “Sosialisasi Dan Pelatihan Metode Jarimatika Untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa Sekolah Dasar.” Journal of Human And Education 4(5):490–95.
Desanjaya, Josssy, Lusiana, and Aan Suriadi. 2025. “Penerapan Metode Jarimatika Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Perkalian Di Kelas II SD Negeri 27 Talang Kelapa.” 5(2):815–25.
Dwi Rahmayanti, Jesica. 2023. “Penggunaan Metode Jarimatika Dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Perkalian Dasar.” Risda: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam 7(1):1–13. doi: 10.59355/risda.v7i1.97.
Farid, M., Wahyuni, F., & Wibowo, S. (2025). Analisis Dinamika Interaksi Guru Dan Siswa Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, Dan Pembelajaran, 9(April), 65–70.
Fauziah, R. R., & Safari, Y. (2025). Penerapan Belajar Matematika pada Siswa SD dengan Teori Perkembangan Jean Piaget. Karimah Tauhid, 4(2), 1222–1230.
Fikri, A. D., & Susanto, R. (2024). Penerapan metode jarimatika dalam mengoptimalkan hasil belajar matematika materi perkalian di sekolah dasar. Jurnal Riset Tindakan Indonesia, 9(2), 130–136.
Hamidah, Fitri Khofiyya, Andas Nidaa’an, and Aurellia Faradita Putri. 2022. “Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Jarimatika Pada Mata Pelajaran Matematika Di Sekolah Dasar.” Conference of Elementary Studies 1(1):115–25.
Ibtisamah, I. J., & Sya, M. F. (2025). Mengatasi Kendala Literasi dan Numerasi di SD: Solusi Berbasis Metode Interaktif dan Media Pembelajaran. Karimah Tauhid, 4, 4274–4283.
Inayah, Y., & Safari, Y. (2025). Inovasi Media Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9, 125–134.
Jayadi, A. R. (2022). Meningkatkan Pemahaman Konsep Perkalian Dan Pembagian Kelas 3 Melalui Permainan Loncat Katak. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 3(3), 179.
Jayanti, Nyimas Indah Kesumawati, and Liza Murniviyanty. 2025. “Pengintegrasian Numerasi Pada E-Modul Realistic Mathematics Education (RME) Berbantuan Book Creator Di Universitas Pgri Palembang.” Jurnal Pengabdian Masyarakat 1(Desember 2024):37–50.
Jayanti, Zulkardi, Ratu Ilma Indra Putri, and Yusuf Hartono. 2023. “Designing Numeracy Assisted E-Learning Using Palembang Tourism Context during the Covid-19 For Pre-Service Primary School Teachers.” Mathematical Innovation (Inomatics) 5(2):181–99. doi: 10.35438/inomatika.v5i2.405.
Kasman, & Ilham. (2025). Strategi Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Minat Belajar Matematika pada Siswa SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1, 18–25.
Kosasih. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran. Perpustakaan Nasional : Katalog Dalam Terbitan (KDT).
Lestari, F., Antonio, J. P., Efendi, D., Noprisa, N., & Yeni, E. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Jarimatika dengan Metode Drill Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika : Materi Perkalian Dasar. Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan, 22(1), 259–267.
Mei, M. F., Seto, S. B., Trisna, M., & Wondo, S. (2020). Pembelajaran Kontekstual Melalui Permainan Kelereng Pada Siswa Kelas III SD Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Perkalian. JUPIKA: Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Flores, 3(2), 61–70.
Noorhalimah. (2024). Mudah Berhitung dengan Menggunakan Jari Tangan. SLIDESHARE.
Nurhaswinda, Warrdana, N. Y., Ramadhani, N. O., Pradela, D., & Jesyka. (2025). Penggunaan media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan keaktifan siswa pada materi peluang di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 1(2), 49–55.
Nurmaulidiyah, Novita, Vepi Apiati, and Elis Nurhayati. 2024. “Peningkatan Kemampuan Numerasi Matematis Siswa SMK Melalui Model Problem Based Learning Berbantuan Media Lumio by Smart.” ELIPS: Jurnal Pendidikan Matematika 5(2):175–82.
Purwaningsih, N. K. M., & Wiyasa, I. K. N. (2024). Jarimatika Digital: Media Berhitung Materi Perkalian Siswa Sekolah Dasar Berbantuan Articulate Storyline. Indonesian Journal of Instruction, 5(2), 148–159.
Putri, E. D. (2022). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Prestasi Belajar. Early Childhood Islamic Education Journal, 3(01), 1–8.
Putri, P. S., Ramadhan, F. A. W., Anam, I., & RamadhantI, G. F. D. (2021). Penerapan Metode Jarimatika Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Perkalian Pada Siswa Kelas III Di SDN Sekejati I Bandung. Jipsi, 3(1), 34–40.
Putri, R. N. H., Yuliani, S. D., & Oktiningrum, W. (2025). Media Pembelajaran Interaktif: Teori Komprehensif dan Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Ilmiah Interdisipliner, 9(6), 138–142.
Rahmadani, muhammad habibi, Anugrah Agung, Rizqa Dwi Shofiyah Maghfira Izzania, Ratna Sari, Irfan Supriatna, and Javed Butler. 2021. “Kemampuan Numerasi Siswa Sekolah Dasar: Tinjauan Literatur Tentang Konsep, Tantangan, Dan Implikasinya Bagi Pembelajaran Masa Kini.” 8(3):167–86.
Rahmania, C. A., Shalsabilla, F. N., Aprilia, G., Syahira, K. K., Alfiyyah, R. A., & Putri, H. E. (2025). Analisis Teori Belajar Bruner Untuk Membantu Peserta Didik Dalam Pembelajaran Matematika. De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 10–21.
Setyawan, S. B., Walid, & Susilo, B. E. (2023). Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Kartu terhadap Peningkatan Hasil Belajar pada Pembelajaran Matematika. Biormatika : Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 9(2), 87–97.
Silalahi, T. A., & Wandini, R. R. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran Dalam Meningkatan Kemampuan Peserta Didik Pada Pembelajaran Matematika di SD PAB 10 Sampali Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah , Universitas Islam Negeri. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7, 31917–31924.
Sugiyono, P. D. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. AFABETA CV.
Sukaryo, A. F., & Sari, R. M. M. (2024). Systematic Literature Review: Kemampuan Numerasi Siswa dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal THEOREMS (The Original Research of Mathematics), 8(2), 461–472.
Supriyono. (2024). Pentingnya Minat Belajar Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD. Journal Pendidikan Dasar, 5(3), 215–222.
Suryani, I., Jayanti, & Novita, A. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran E-learning terhadap hasil Belajar Matematika. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 5(1), 268–279.
Susanto, Kristiana, A. I., Fatahillah, A., Waluyo, E., Alfarisi, R., & Hobri. (2022). Buku Panduan Guru Matematika Kelas III SD. Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Wahyuningsih, S. (2021). Literasi Numerasi di Sokolah Dasar. DIREKTORAT Sekolah Dasar.
Yefril, Misdalina, & Tanzimah. (2023). Pengaruh Metode Jarimatika terhadap Kemampuan Berhitung Siswa Kelas II di SD. Journal on Education, 06(01), 4664–4672.