PENGARUH MEDIA GAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN HOTS PECAHAN PADA SISWA KELAS IV MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SD NEGERI 136 PALEMBANG
Isi Artikel Utama
Abstrak
Kemampuan Higher Order Thinking Skills (HOTS) siswa sekolah dasar, khususnya pada materi pecahan, masih perlu ditingkatkan. Banyak siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep pecahan dan menyelesaikan soal-soal yang menuntut kemampuan berpikir tingkat tinggi. Salah satu faktor yang diduga memengaruhi kondisi tersebut adalah kurang optimalnya penggunaan media pembelajaran yang dapat membantu siswa memahami konsep secara konkret. Oleh karena itu, diperlukan penggunaan media gambar sebagai alternatif pembelajaran untuk membantu siswa memahami materi pecahan serta meningkatkan kemampuan HOTS. Berdasarkan permasalahan tersebut, perlu dilakukan penelitian untuk mengetahui pengaruh media gambar terhadap kemampuan HOTS pecahan pada siswa kelas IV SD Negeri 136 Palembang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media gambar terhadap kemampuan Higher Order Thinking Skills (HOTS) pecahan pada siswa kelas IV SD Negeri 136 Palembang. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode Quasi Experimental Design. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu siswa kelas IV.A sebagai kelas eksperimen dan kelas IV.C sebagai kelas kontrol SD Negeri 136 Palembang dengan jumlah total sebanyak 58 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu tes. Instrumen tes telah divalidasi dan dinyatakan valid serta dilakukan uji reliabilitas dan dinyatakan reliabel. Sebelum melakukan uji hipotesis dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji homogenitas, hasilnya menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Teknik analisis data dilakukan dengan uji Independent Sample t-test yang menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest dan posttest pada kelas eksperimen sebesar 43,66 dan 82,79, sedangkan pada kelas kontrol sebesar 35,62 dan 62,83. Dengan demikian terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Artinya, terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media gambar terhadap kemampuan HOTS pecahan pada siswa kelas IV mata pelajaran Matematika di SD Negeri 136 Palembang.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Abrori, A. N., & Sumadi, C. D. (2023). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap keaktifan belajar siswa kelas 2 SDN Morkoneng 1. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 1(4), 296-315.
Adawiyah, F. R., Andini, M., Maghfiroh, L., Dita, Y. S., Lifadilillah, A. A., Mabruroh, R. A., & Kuswinarni, H. (2022, June). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD Dalam Pembelajaran PPKn Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. In Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (Vol. 4, pp. 1119-1125).
Azanda, I., Ermiana, I., & Hidayati, V. R. (2025). Pengaruh Media Blok Pecahan Terhadap Pemahaman Konsep Perbandingan Pecahan Siswa Kelas V SDN 2 Bajur Tahun Aajaran 2024/2025. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 111-125.
Diro, A., Saprin, M., Kodri, S., Susanti, S., Yudewinarti, Y., Herdiansyah, H., ... & Sari, W. (2024). Problematika Pembelajaran Matematika Kelas Tinggi di Sekolah Dasar. SIGMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA, 16(1), 73-82.
Hidayatullah, D. A., & Zainil, M. (2025). Analisis Kesulitan Pemahaman Konsep Pecahan dalam Pembelajaran Matematika pada Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran| E-ISSN: 3026-6629, 2(4), 967-973.
Hulu, D. M., Pasaribu, K., Simamora, E., Waruwu, S. Y., Bety, C. F., Pancasila, P., ... & Pendidikan, I. (2022). Pengaruh penggunaan media visual terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Kewarganegaraan, 6(2), 2580-2586.
Krisnawati, E., Artanti, K. D., & Umar, N. H. (2024). Uji validitas dan reliabilitas instrumen penelitian terhadap hambatan penggunaan metode kontrasepsi jangka panjang pada multipara akseptor aktif di Surabaya. Media Gizi Kesmas, 13(2), 659-664.
Kristanti, N. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Mata Pelajaran IPS Di SDN 137 Molelengku Kecamatan Wotu.
Kurniawati, L., Mawardi, M., & Saputri, R. E. (2025). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi dalam Menyelesaikan Soal HOTS Materi Pecahan Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 8(3), 1322-1333.
Luthfiyani, N. A., Hidayat, A., Agusta, A. R., & Sari, D. D. (2025). Meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa menggunakan model Pelangi. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran| E-ISSN: 3026-6629, 3(1), 72-83.
Marta, M. A., Purnomo, D., & Gusmameli, G. (2025). Konsep taksonomi Bloom dalam desain pembelajaran. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 3(1), 227-246.
Masitoh, I., Sutisnawati, A., & Maula, L. H. (2023). Penggunaan media gambar untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan Bahasa Indonesia di kelas 1 sekolah dasar. JURNALBASICEDU, 7(3), 1839-1851.
Nurhaswinda, N., Zulkifli, A., Gusniati, J., Zulefni, M. S., Afendi, R. A., Asni, W., & Fitriani, Y. (2025). Tutorial uji normalitas dan uji homogenitas dengan menggunakan aplikasi SPSS. Jurnal Cahaya Nusantara, 1(2), 55-68.
Pinem, I., Waruwu, D. K., Silaban, M., Kaban, P. H. B., Simanullang, D. N., & Sitepu, N. S. (2024). Penggunaan Media Gambar Pembelajaran Konkrit Untuk Meningkatkan Aktifitas Belajar Konsep Pecahan Untuk Siswa Kelas III SDN 060938 Medan Johor. JGEN: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 302-307.
Prof.Dr.Sugiyono. (2025). Metode penelitian kuantitatif,kualitatif,dan R&D. Bandung: ALFABETA.
Putri, W. (2024). Pengaruh Literasi Matematika dan Berpikir Kritis Dalam Menyelesaikan Soal Higher Order Thinking Skill (HOTS) (Doctoral dissertation, Universitas_Muhammadiyah_Mataram).
Ridho’i, M., & Fauzi, M. (2025). Pengembangan Media Puzzle Pecahan Terintegrasi HOTS dalam Pembelajaran Matematika untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Evaluasi dan Kajian Strategis Pendidikan Dasar, 2(2), 34-39.
Romodhon, R., Hidayad, F., & Kumbara, H. (2023). Hubungan fasilitas olahraga dan motivasi terhadap minat belajar siswa di MTs Negeri 2 OKU Timur. Jurnal Dunia Pendidikan, 3(3), 135-148.
Safari, Y., & Aulia, A. R. (2024). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika dengan Media Gambar. Karimah Tauhid, 3(8), 9126-9131.
Siagian, S. M. A., Simamora, A. B., & Sitio, H. (2024). Pengaruh Media Gambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Siswa Kelas IV SDN 091488 Bahsampuran. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(1), 5343-5354.
Sianturi, R. (2022). Uji homogenitas sebagai syarat pengujian analisis. Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, Dan Agama, 8(1), 386-397.
Sianturi, R., Lumbantobing, M. T., & Simanjutak, M. M. (2024). Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Tema 4 Sub Tema 1 Jenis-Jenis Pekerjaan Di SD Negeri No. 094133 Manik Rambung. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(1), 794-807.
Silalahi, T. M., Limbong, W. S., Hutagaol, R., & Pangaribuan, Y. R. (2023). Pengaruh penggunaan media gambar terhadap pemahaman matematis dalam menyelesaikan soal cerita materi pecahan. BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology), 6(2), 366-372.
Sinaga, D. Y., Simangunsong, R. Y., Simajuntak, A., Sinaga, F., Sinaga, Y. P., Hutagalung, W., ... & Maharani, N. (2024). Mengembangkan Minat Belajar Siswa untuk Meningkatkan Pembelajaran Matematika SD Kelas Tinggi: Developing Students' Learning Interests to Improve Elementary School Mathematics Learning in High School Grades. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(03), 1550-1560.
Susilowati, D. (2023). Peningkatan keaktifan belajar peserta didik melalui implementasi metode eksperimen pada mata pelajaran ipas. Khazanah Pendidikan, 17(1), 186-196.
Syukra, S. K., Adrias, A., & Syam, S. S. (2025). Systematic Literature Review: Kesulitan Siswa dalam Memahami Materi Pecahan pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bilangan: Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian Dan Angkasa, 3(2), 01-11.
Wati, M. (2025). Efektivitas Penggunaan Media Gambar dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV di SD Negeri Lawe Kongker. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 15(2), 407-417.
Widyawati, Y., & Wulandari, M. D. (2024). Model Pembelajaran HOTS yang Adaptif Terhadap Perkembangan Kognitif Siswa Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 670-688.