PENGARUH METODE OUTDOOR LEARNING TERHADAP PENINGKATAN PARTISIPASI KETERAMPILAN PROSES PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA GEOMETRI PADA SISWA KELAS V
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui pengaruh metode Outdoor Learning terhadap peningkatan partisipasi keterampilan proses pemecahan masalah matematika geometri kelas V. Metode penelitian ini menggunakan True Experimental Design dengan jenis Pretest Posttest Control Group Design. Sampel siswa dalam penelitian ini adalah siswa kelas V B sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas V C sebagai kelas kontrol di SD Negeri 1 Pinang Banjar, Kecamatan Sungai Lilin, Kabupaten Musi Banyuasin. Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan, observasi, tes essay, dan angket partisipasi keterampilan proses pemecahan masalah matematika. Berdasarkan hasil uji Independent Sample T-Test, perolehan nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,025 yang berarti nilai tersebut lebih kecil dari 0,025 ( = ), maka H0 ditolak dan Ha diterima. Dari hasil pengujian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan metode Outdoor Learning terhadap peningkatan partisipasi keterampilan proses pemecahan masalah matematika geometri pada siswa kelas V di SD Negeri 1 Pinang Banjar, Kecamatan Sungai Lilin, Kabupaten Musi Banyuasin, Provinsi Sumatera Selatan.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Abimanyu, I., Narulita, H., Lutfiah, L., Purwani, D. (2024). “Kajian Outdoor Learning Proses dalam Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar: Studi Pustaka”, JEMARI: Jurnal Edukasi Madeasah Ibtidaiyah, 6(1), 2025-33.
Arfiani, F. F. N., & Latipah, E. (2021). “Perkembangan Kognitif Anak Usia Sekolah Dasar di SD Negeri Maguwoharjo 1 Depok Sleman.” Tafhim Al-‘Ilmi: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 12(2), 38–57.
Azizah, A. N., & Rezania, V. (2025). “Pembelajaran Ipa Berbasis Masalah Di Sekolah Dasar : Strategi Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa.” Edukasi: Jurnal Pendidikan, 23(1), 48–62. https://doi.org/10.31571/edukasi.v21i1.8810
Jamjam. (2023). “Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar.” Edunomika, 07(01), 1–10.
Hendriani, M., Melindawati, S., & Mardicko, A. (2021). “Keterampilan Pemecahan Masalah Matematika di Era Revolusi Industri 4.0 Siswa SD.” Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 892–899. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.477
Kurniawati, I., Purwati, & Mardiana, T. (2021). “Pengaruh Metode Outdoor Learning Berbantuan Media.” Borobudur Educational Review, 1(1), 30–41.
Latifah, T., & Afriansyah, E. A. (2021). “Kesulitan dalam Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Materi Statistika”. JARME: Journal of Authentic Research on Mathematics Education, 1 (3), 134-150. https://doi.org/10.37058/jarme.v3i2.3207.
Nuzulia, K. (2025). “Implementasi Outdoor Learning Pada Pembelajaran Matematika.” EDUCATOR: Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik dan Kependidikan, 5(2), 84–93.
Pambudi, D. S., Sunardi, & Sugiarti, T. (2022). “Learning Mathematics Using a Collaborative RME Approach in the Indoor and Outdoor Classrooms to Improve Students’’ Mathematical Connection Ability".” Mathematics Education Journal, 16(3), 303–324. https://doi.org/10.22342/jpm.16.3.17883.303-324
Ramadhanti, A. P. (2023). “Implementasi Metode Outdoor Study Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Menulis Naskah Drama Kelas Viii A Di Smpn 27 Seluma”. UIN FATMAWATI SUKARNO BENGKULU.
Safari, Y., Wulan, H., & Putri, F. (2024). "Strategi Efektif Untuk Mengatasi Kesulitan Matematika Pada Anak SD : Tips Untuk Guru dan Orang Tua". Karimah Tauhid, 3(9), 9838–9846.
Setiawati, Esti. Wijaya, P. S. R. S. (2023). “Efektivitas Pembelajaran Outdoor Learning Process Terhadap Peningkatan Kerja Sama, Motivasi Belajar, dan Hasil Belajar IPS Siswa SD.” Jurnal Paedagogy, 10(1), 115–125.
Setiawati, D. A. O., Suweken, G., & Suparta, I. N. (2025). “Pengembangan Modul Pembelajaran Transformasi Geometri Dengan Pendekatan Science, Technology, Engineering, And Mathematics Berbantuan Scratch Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa.” Pendidikan Indonesia, 6(4), 1945–1965.
Setyawan, D. A. (2021). "Petunjuk Praktikum Uji Normalitas & Homogenitas Data Dengan SPSS". Tahta Media Group.
Sugiyono. (2025). "Metode Penelitian Kuantitatif (3 ed.)". ALFABETA, CV. Bandung. Anggota Ikatan Penerbitan Indonesia (IKAPI).
Syariani, D. Darmana, A. Syuhada, F., & Sari, Dwy Puspita. (2023). “Buku Ajar Statistik Uji Beda untuk Penelitian Pendidikan (Cara dan Pengolahannya dengan SPSS). CV. Eureka Media Aksara.
Tibe, A. M., Yanti, R., & Jamaluddin, N. E. (2023). “Analisis Efektivitas Penggunaan Metode Outdoor Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.” INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(1), 769–781.
Widodo, S., Ladyani, F., Asrianto, L. O., Rusdi, Khairunnisa, Lestari, S. M. P., Devrianya, A., Wijayanti, D. R., Hidayat, A., Dalfian, Nurcahyati, S., Sjahriani, T., Armi, Widya, N., & Rogayah. (2023). "Buku Ajar Metode Penelitian". CV Science Techno Direct Perum Korpri.
Zulfriman, R., Kustanti, M., Amelia, R., & Gusmirawati. (2024). “Implementasi Metode Outdoor Learning dalam Membentuk Lingkungan Pembelajaran yang Efektif dan Menyenangkan.” AMI: JURNAL PENDIDIKAN DAN RISET, 2(2), 70–76.