PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA FLASHCARD TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DI SDN 88 PALEMBANG

Abstrak

Permasalahan dalam penelitian ini didorong oleh hasil belajar siswa yang masih dianggap rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah yang dibantu Media Flashcard terhadap hasil belajar matematika siswa di SDN 88 Palembang. Metode penelitian yang digunakan adalah Desain Kuasi Eksperimental dengan Desain Kelompok Kontrol Tidak Ekuivalen. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar siswa. Teknik analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan pengujian hipotesis menggunakan uji t sampel independen dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor pretest untuk kelas eksperimen adalah 58,87 dan skor posttest adalah 85,32, sedangkan pada kelas kontrol, rata-rata skor pretest adalah 58,06 dan skor posttest adalah 77,90. Hal ini menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Berdasarkan pengujian hipotesis, signifikansi (sig.) Nilai (2-tailed < 1/2α) yang diperoleh adalah 0,003 < 0,025 atau nilai t-hitung > nilai t-tabel, yaitu 3,112 > 2,000, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis masalah yang dibantu media flashcard terhadap hasil belajar matematika di SDN 88 Palembang.