PENGARUH MEDIA FLASHCARD LITERASI KALAM BERBASIS WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SD NEGERI 88 PALEMBANG
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian kuantitatif eksperimen semu (quasi-experimental design) berbentuk Nonequivalent Control Group Design di SD Negeri 88 Palembang ini bertujuan meningkatkan hasil belajar IPAS materi "Daerahku dan Kekayaan Alamnya" kelas IV. Melalui teknik purposive sampling, kelas IV A (31 siswa) ditetapkan sebagai kelas eksperimen yang menggunakan media flashcard literasi kalam berbasis wordwall, sedangkan kelas IV B (30 siswa) menjadi kelas kontrol dengan metode konvensional. Hasil analisis menunjukkan perbedaan capaian yang cukup signifikan antara kedua kelompok. Skor rata-rata posttest kelas eksperimen mencapai angka 79,61, terbukti lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang hanya memperoleh nilai sebesar 74,47. Berdasarkan uji hipotesis, diperoleh nilai thitung = 3,435 yang lebih besar dari ttabel = 1,692 dengan signifikansi 0,001 < 0,05. Hasil ini membuat H0 ditolak dan Ha diterima. Kesimpulannya, penggunaan media flashcard literasi kalam berbasis wordwall berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar IPAS siswa.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Ajat Rukajat. (2024). Landasan Pendidikan. - Deepublish.
Andika, I. P. B., & Adiwijaya, P. A. (2025). Analisis Penggunaan Media Wordwall Dalam Pembelajaran Ipas Di Kelas 5 Sdn 2 Banjarangkan. 7(1).
Handayani, R., & Wanhar, F. A. (2026). Pengaruh Media Pembelajaran Flash Card Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar. 4.
Hasanah, K. U., Makmun, M. N. Z., Aisyah, N., & Ma’arif, U. (T.T.). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasiwordwallpada Pembelajaran Ipas Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar.
Hermansyah., Dkk. (2023). Pengunaan Flashcard Berbasis Digital Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Universitas Muhammadiyah Sidenreng.
Mayangsari, N., Khoirunnisa, K., Fitria, D., Fauziah, S., Rizkia, N. P., Hoiriyah, V. N., & Wasito, M. (2024). Persepsi Guru Terhadap Penerapan Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Ipas Di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (Jiepp), 4(2), 202–209. Https://Doi.Org/10.54371/Jiepp.V4i2.433
Nila Kesumawati & Ichwan Aridanu. (2024). Statistika Parametrik Penelitian Pendidikan (Cetakan Keenam). Noerfikri Offset.
Rahma, C. Z. (2024). Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui Media Pembelajaran Flashcard Berbasis Wordwall.
Rahmawati, Z. A., Handini, O., Mustofa, M., & Riyadi, U. S. (T.T.). Pengaruh Platformwordwallberbasis Opentheboxterhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ipas Pada Peserta Didik Kelas Iv Sd Negeri 01 Munggur.
Sidiasih, N., Sudiana, I. N., & Putrayasa, I. B. (2024). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Menggunakan Media Flashcard Digital Pada Siswa Sekolah Dasar. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(1), 279–294. Https://Doi.Org/10.14421/Njpi.2024.V4i1-17
Sugiyono. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D (2 Ed.). Alfabeta, Bandung.
Tasya Aryati Sakinah, Rafiqah Alya, & Ahmad Azim. (2025). Pemikiran Modern Tentang Pendidikan. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 3(1), 245–261. Https://Doi.Org/10.55606/Jubpi.V3i1.3597
Vebrianto, R., & Anwar, A. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Dengan Menggunakan Platform Wordwall Dalam Pembelajaran Ski: Systematic Literatur Rivew. 5(2).