PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SDN 040461 BERASTAGI TAHUN AJARAN 2025/2026

Bilah Samping Artikel

Download/Lihat PDF
Diterbitkan: Okt 27, 2026
DOI: https://doi.org/10.37081/jipdas.v6i4.5520
Kata Kunci:
Media Pembelajaran Interaktif Hasil Belajar Matematika Sekolah Dasar Siswa Kelas IV

Isi Artikel Utama

Reviana Br Sitanggang
Universitas Quality Berastagi
Julius Boy Nesra Basgimanta Barus
Universitas Quality Berastagi
Pelista Br Karo Sekali
Universitas Quality Berastagi

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran Matematika di SDN 040461 Berastagi Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu atau quasi experiment. Desain penelitian yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Design yang melibatkan dua kelompok, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SDN 040461 Berastagi dengan jumlah 30 siswa. Sampel penelitian terdiri atas 15 siswa kelas IV-A sebagai kelas eksperimen dan 15 siswa kelas IV-B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Tes diberikan dalam bentuk pretest dan posttest untuk mengetahui hasil belajar siswa sebelum dan sesudah perlakuan. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 85,66, sedangkan nilai rata-rata posttest kelas kontrol sebesar 70,66. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai t hitung sebesar 8,00 lebih besar daripada t tabel sebesar 2,048 pada taraf signifikansi 0,05. Dengan demikian, H₀ ditolak dan H₁ diterima. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran Matematika di SDN 040461 Berastagi Tahun Ajaran 2025/2026.

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Sitanggang, Reviana Br, Julius Boy Nesra Basgimanta Barus, dan Pelista Br Karo Sekali. “PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SDN 040461 BERASTAGI TAHUN AJARAN 2025/2026”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) 6, no. 4 (Oktober 27, 2026): 7897–7905. Diakses Oktober 28, 2026. https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS/article/view/5520.
Terbitan
Vol 6 No 4 (2026): Vol. 6 No. 4 September - November 2026
Bagian
Artikel
Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Referensi

Amalia, M. (2024). Pengaruh media interaktif terhadap minat belajar siswa pada pembelajaran IPA kelas 4 SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 320–330.

Amatullah, D. C., & Suttrisno, J. S. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif pada materi pembelajaran sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 15(1), 1–10.

Andika, R., Anggraini, N., & Sari, P. (2024). Pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 2(8), 305–311.

Batubara, H. H. (2021). Media pembelajaran digital. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Biassari, I., & Putri, K. E. (2021). Peningkatan hasil belajar matematika pada materi kecepatan menggunakan media video pembelajaran interaktif di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2322–2329.

Hari Wahyuni, D., Hidayat, W., & Lestari, A. (2025). Pengaruh penggunaan media Wordwall terhadap minat belajar siswa dalam pembelajaran matematika di kelas IV SD Negeri 10 Tanjung Lago. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(2), 1–10.

Henniwati. (2021). Efektivitas metode problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan, 7(1), 1–9.

Hotimah, H., Anwas, O. M., & Syaiful, S. (2022). Konsep belajar dan pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(2), 1–8.

Hutapea, R. (2023). Pengaruh media interaktif terhadap minat belajar siswa SD dalam pembelajaran matematika. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 4(2), 115–124.

Iriana, R., Armin, A., & Ali, M. (2023). Analisis hasil belajar siswa dalam pembelajaran sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 1–10.

Juniari, N. M., & Putra, I. K. A. (2021). Pengembangan multimedia interaktif untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Edutech Undiksha, 9(2), 210–219.

Maharani, D., Syaflin, S. L., & Hermansah, B. (2023). Faktor-faktor yang memengaruhi hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 5(1), 36–42.

Mariati, M., Rahmi, R., & Susanto, A. (2022). Pembelajaran matematika di sekolah dasar dalam meningkatkan kemampuan berpikir logis siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Dasar, 6(2), 1–8.

Mulyani, F., & Haliza, N. (2021). Analisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam bidang pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 3(1), 101–109.

Muthi, I., & Lestari, H. (2024). Analisis pengaruh media pembelajaran interaktif terhadap minat belajar matematika siswa SD: Studi pustaka. Jurnal Ilmiah Global Education, 5(3), 2241–2251.

Pamungkas, A. S., & Koeswanti, H. D. (2021). Penggunaan media pembelajaran animasi berbasis video untuk meningkatkan pemahaman siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3460–3467.

Pangaribuan, Y. R., Siregar, S. P., & Sinaga, R. (2024). Pengaruh media interaktif animasi terhadap minat belajar pada mata pelajaran matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(2), 138–147.

Pasambo, E., & Radia, E. H. (2022). Meta analisis pengaruh multimedia sebagai media pembelajaran terhadap hasil belajar matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3257–3267.

Puspita, D., Rahmawati, R., & Pratama, A. (2024). Pengaruh media pembelajaran interaktif Powtoon terhadap hasil belajar matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 12(1), 45–54.

Rahmi, R., Vebrianto, R., & Radenwandri, R. (2022). Pembelajaran matematika sekolah dasar dan tantangan pemahaman konsep peserta didik. Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 18–26.

Raudah, S., & Safitri, A. (2024). Efektivitas penggunaan media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 2(4), 2092–2097.

Sari, D. P. (2021). Penggunaan media interaktif berbasis PowerPoint pada mata pelajaran matematika untuk meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika, 3(2), 85–93.

Simanjuntak, M. (2022). Media interaktif berbasis video animasi dalam membantu siswa memahami konsep pecahan di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Matematika Dasar, 4(1), 55–64.

Syamita, R., Aryaningrum, K., & Selegi, S. F. (2023). Pengaruh proses pembelajaran terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 8(1), 1–9.

Uyun, K., & Kurniawan, R. (2025). Pengaruh penggunaan media interaktif Benime dalam pembelajaran matematika sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan Dasar, 4(2), 1–10.