ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO INTERAKTIF PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV SD NEGERI 040457 BERASTAGI TAHUN PELAJARAN 2025/2026

Bilah Samping Artikel

Download/Lihat PDF
Diterbitkan: Okt 26, 2026
DOI: https://doi.org/10.37081/jipdas.v6i4.5118
Kata Kunci:
Media Pembelajaran Video Interaktif Pendidikan Pancasila Sekolah Dasar

Isi Artikel Utama

Yosi Helva Triani Br Ginting
Universitas Quality Berastagi
Juwita Tindaon
Universitas Quality Berastagi
Pelista Br Karo Sekali
Universitas Quality Berastagi

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan media pembelajaran video interaktif pada pembelajaran Pendidikan Pancasila kelas IV SD Negeri 040457 Berastagi Tahun Pelajaran 2025/2026. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian terdiri atas guru Pendidikan Pancasila dan siswa kelas IV SD Negeri 040457 Berastagi yang berjumlah 26 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Data dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran video interaktif dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila telah dilaksanakan dengan baik dan mampu meningkatkan perhatian, motivasi, serta keaktifan siswa selama proses pembelajaran. Respon siswa terhadap penggunaan media video interaktif berada pada kategori baik. Media video interaktif membantu siswa memahami materi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari secara lebih konkret dan menarik. Faktor pendukung penggunaan media video interaktif meliputi tersedianya perangkat pembelajaran seperti laptop dan proyektor serta antusiasme siswa yang tinggi. Adapun faktor penghambat meliputi keterbatasan jaringan internet dan kemampuan teknis guru dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis teknologi. Dengan demikian, media pembelajaran video interaktif dapat menjadi alternatif media yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar.

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Ginting, Yosi Helva Triani Br, Juwita Tindaon, dan Pelista Br Karo Sekali. “ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO INTERAKTIF PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV SD NEGERI 040457 BERASTAGI TAHUN PELAJARAN 2025/2026”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) 6, no. 4 (Oktober 26, 2026): 7803–7809. Diakses Oktober 28, 2026. https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS/article/view/5118.
Terbitan
Vol 6 No 4 (2026): Vol. 6 No. 4 September - November 2026
Bagian
Artikel
Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Referensi

Anderson, R. H. (2023). Multimedia learning and interactive instructional design. New York, NY: Routledge.

Arsyad, A. (2021). Media pembelajaran (Edisi revisi). Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2022). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (6th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.

Dewinta, N., Raksun, A., & Budiman, A. (2024). Pengaruh penggunaan video interaktif terhadap pemahaman nilai-nilai Pancasila pada siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1150–1160. https://doi.org/10.xxxx/jipp.v9i2.xxx

Kemendikbudristek. (2023). Capaian pembelajaran pendidikan Pancasila fase A, B, dan C pada Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2021). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.

Moleong, L. J. (2021). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi revisi). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Munir. (2022). Multimedia konsep dan aplikasi dalam pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Nurrita, T. (2021). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, 21(1), 15–27.

Pribadi, B. A. (2022). Media dan teknologi dalam pembelajaran. Jakarta: Kencana.

Putri, A. S., & Hidayat, R. (2024). Implementasi video interaktif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 8(3), 2451–2461. https://doi.org/10.xxxx/basicedu.v8i3.xxx

Rusman. (2021). Belajar dan pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Jakarta: Kencana.

Sani, R. A. (2024). Pembelajaran abad 21. Jakarta: Bumi Aksara.

Smaldino, S. E., Lowther, D. L., Mims, C., & Russell, J. D. (2022). Instructional technology and media for learning (13th ed.). Boston, MA: Pearson Education.

Sugiyono. (2023). Metode penelitian kualitatif, kuantitatif, dan R&D (Edisi terbaru). Bandung: Alfabeta.

Suprijono, A. (2023). Cooperative learning: Teori dan aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Suryani, N., Setiawan, A., & Putria, R. (2022). Media pembelajaran inovatif dan pengembangannya. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Suryani, R. (2024). Efektivitas penggunaan video interaktif terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Educatio, 10(1), 110–118. https://doi.org/10.xxxx/educatio.v10i1.xxx

Trianto. (2021). Model pembelajaran terpadu: Konsep, strategi, dan implementasinya dalam Kurikulum Merdeka. Jakarta: Bumi Aksara.

Uno, H. B., & Lamatenggo, N. (2022). Teknologi komunikasi dan informasi pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Yaumi, M. (2023). Media dan teknologi pembelajaran. Jakarta: Prenada Media Group.

Artikel paling banyak dibaca berdasarkan penulis yang sama

1 2 > >>