PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL BERBASIS APLIKASI CAPCUT TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS KELAS V SDN 101823 BEKALA PANCUR BATU T.A 2024/2025
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran audiovisual berbasis aplikasi CapCut terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) siswa kelas V SDN 101823 Bekala Pancur Batu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one-group pretest-posttest design, yaitu hanya melibatkan satu kelas tanpa kelompok kontrol. Subjek penelitian adalah 28 siswa kelas V pada semester genap tahun ajaran 2024/2025. Instrumen yang digunakan berupa soal pilihan ganda berjumlah 20 butir yang telah divalidasi dan dinyatakan reliabel dengan koefisien 0,85 Sebelum perlakuan, siswa diberikan pretest untuk mengukur kemampuan awal. Setelah itu, siswa mengikuti pembelajaran dengan media audiovisual yang dikembangkan melalui aplikasi CapCut, dengan topik “Daerahku Kebanggaanku” subtopik “Apa Saja Budaya Daerahku?”. Setelah pembelajaran, siswa diberikan posttest untuk mengetahui peningkatan hasil belajar. Data dianalisis menggunakan Paired Sample t-Test melalui program IBM SPSS Statistics versi 25. Hasil analisis menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 (< 0,05), yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran audiovisual berbasis CapCut berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan hasil belajar IPAS siswa. Penggunaan media ini disarankan sebagai salah satu alternatif inovatif dalam menyampaikan materi pembelajaran di sekolah dasar.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Afrilliyan, M., & Sahronih, S. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Audiovisual Terhadap Peningkatan Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sd Budaya. PERISKOP : Jurnal Sains Dan Ilmu Pendidikan, 3(1), 7–13. https://doi.org/10.58660/periskop.v3i1.24
Ahmad, F. A., Tawil, M., & Rusli, M. A. (2020). Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII (Studi pada Materi Pokok Sistem Ekskresi Manusia). Jurnal IPA Terpadu, 4(1), 81–89. https://doi.org/10.35580/ipaterpadu.v4i1.14553
Aji Silmi, T., & Hamid, A. (2023). Urgensi Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi. Inspiratif Pendidikan, 12(1), 69–77.
Ani Daniyati, Ismy Bulqis Saputri, Ricken Wijaya, Siti Aqila Septiyani, & Usep Setiawan. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. Journal of Student Research, 1(1), 282–294.
Bagja S, W., & Supriyadi, D. (2019). Pengaruh Kemampuan Pedagogik Guru Dengan Hasil Belajar Ips. Jurnal Ilmiah Edutecno, 18(2), 1–19.
Djamaluddin, A., & Wardana. (2019). Belajar Dan Pembelajaran. CV Kaaffah Learning Center.
Etin Solihatin & Raharjo. (2020). Cooperatif Learning: Analisis Model Pembelajaran IPS. Jakarta: Bumi Aksara.
Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian media, tujuan, fungsi, manfaat dan urgensi media pembelajaran. Journal of Student Research, 1(2), 01–17.
Faizah, H., & Kamal, R. (2024). Efektivitas Penerapan Media Audio Visual Terhadap Pengaruh Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Pada Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(1), 466–467. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Fadhilah Rahmafitri, Elvi Deswita, Jumadil Ranto Mulia, & Zulmuqim. (2024). Konsep Dasar dan Perencanaan Evaluasi Program Pendidikan. Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan dan Agama Islam, 23(1), 98–109. https://doi.org/10.47467/mk.v23i1.1374
Fitrianingtyas, A., Zuhro, N. S., Jumiatmoko, Nurjanah, N. E., & Sholeha, V. (2021). Efektivitas Pelatihan Pembuatan Video Pembelajaran Menggunakan Smartphone bagi Pendidik PAUD. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 28–37. https://doi.org/10.37985/murhum.v2i2.48
Harefa, D. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Talking CHIPS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Tunas: Jurnal Pendidikan Biologi, 4(1), 83–99.
H. Sujono AR. (2022). Mengembangkan Penggunaan. Ta’dib : Jurnal Penidikan Islam dan Isu-isu Sosial, 20(1).
Ihsanudin, A. M., & Suwartini, S. (2024). Peningkatan Hasil Belajar IPAS Melalui Penerapan Metode Demonstrasi pada Peserta Didik Kelas IV SDN 1 Pokak Tahun Pelajaran 2023/2024. 1(4).
Institut, P., Islam, A., Muhammad, S., & Sambas, S. (2020). Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Perbatasan Antarnegara, Diplomasi dan Hubungan Internasional, 3(2), 96.
Ispratiwi, D., & Mellisa. (2023). Pengembangan video pembelajaran berbasis aplikasi CapCut pada mata kuliah kultur jaringan, 4(1), 39–45.
Kristanto, A. (2020). Media Pembelajaran. Bintang Sutabaya.
Kurniawan, B., Wiharna, O., & Permana, T. (2021). Studi Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Teknik Listrik Dasar Otomotif. De_Journal (Dharmas Education Journal), 4(1), 90–96.
Nurfadilah Dwi Susanty, Muhammad Nawir, & Syamsuriyanti. (2023). [Judul artikel tidak lengkap].
Nurrita. (2019). Media Pembelajaran dan Hasil Belajar Siswa. Misykat, 03, 171–187.
Nurul Audie. (2019). Peran Media Pembelajaran Meningkatkan Hasil Belajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 586–595.
Pagarra, H., Syawaluddin, A., Krismanto, W., & Sayidiman. (2022). Media Pembelajaran. Badan Penerbit UNM.
Purwanto, M. Ngalim. (2004). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Putri, P., Idris, M., & Irawan, D. B. (2023). Pengembangan Media Video Animasi Berbantuan Capcut pada Pembelajaran IPS Materi Indahnya Keragaman di Negeriku Kelas IV Sekolah Dasar. Innovative: Journal Of Social Science, 3, 2468–2480.
Rafid, R. (2021). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar. Universitas Muhammadiyah Malang, 5(259), 1–2. https://psikologi.uma.ac.id/wp-content/uploads/201
Rahayu, I. D. (2022). Penerapan Aplikasi Capcut Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris Kelas IX-A SMP Negeri 2 Gudo. JURNAL PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi), 3(2), 44–50.
Rahman, S. (2021). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Merdeka Belajar, November, 289–302. https://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/PSNPD/article/view/1076
Riski, H., Rusdinal, R., & Gistituti, N. (2021). Kepemimpinan Kepala Sekolah di Sekolah Menengah Pertama. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3531–3537. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.94
Rohmah, N. (2021). Media Pembelajaran Masa Kini: Aplikasi Pembuatan dan Kegunaannya. Awwaliyah: Jurnal PGMI, 4, 128–132.
Ryan, Cooper, & Tauer. (2019). Pengertian IPS, Tujuan, Ruang Lingkup, Kedudukan dan Hubungan IPS Dengan Ilmu Sosial Lainnya. Paper Knowledge. Toward a Media.
Sanjaya, Wina. (2022). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Prenada Media Group.
Sartika, S. B. (2022). Buku Ajar Belajar dan Pembelajaran. https://doi.org/10.21070/2022/978-623-464-043-4
Sofiana, R. A., Fajrie, N., & Hilyana, F. S. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(5), 3027–3034. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.5969
Sumenep, S. P., & Sumenep, S. P. (2025). Analisis Media Pembelajaran Untuk Pembelajaran Berbasis Teknologi. 2(1).