PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS V SD NEGERI 060883 T.A 2025/2026
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran Crossword Puzzle terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas V SD Negeri 060883 Medan Tahun Ajaran 2025/2026. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 060883 Medan yang berjumlah 30 orang. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan pra-eksperimental dan desain penelitian One Group Pretest-Posttest, di mana tes awal (pretest) diberikan sebelum perlakuan dan tes akhir (posttest) diberikan setelah penerapan strategi pembelajaran Crossword Puzzle. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pemberian tes pilihan ganda sebanyak 25 butir soal yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan uji t (t-test) dengan bantuan program SPSS versi 20. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata hasil belajar siswa dari 53,6 pada Pre-Test menjadi 77,06 pada Post-Test, dengan tingkat ketuntasan klasikal sebesar 86,6%. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh bahwa strategi pembelajaran Crossword Puzzle memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS. Penerapan strategi Crossword Puzzle membuat proses pembelajaran menjadi lebih menarik, menyenangkan, dan meningkatkan keterlibatan aktif siswa selama kegiatan belajar mengajar.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Abidin, A. (2022). Penerapan Teori Belajar Behaviorisme dalam Pembelajaran (Studi Pada Anak). An Nisa’ p-ISSN: 1979-2751, e-ISSN: 2685-5712.
Aqib, Z. (2009). Profesionalisme Guru dalam Pembelajaran. Bandung: Yrama Widya.
Arifin, H. Z. (2019). Perubahan Perkembangan Perilaku Manusia karena belajar.
Bandung: CV Pustaka Setia. hlm. 62.
Dakhi, A. S. (2020). PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA. Jurnal
Delina Andreani, G. G. (2023). PERSEPSI GURU SEKOLAH DASAR TENTANG MATA PELAJARAN IPAS PADA KURIKULUM MERDEKA. JPGSD.
Diana Yulias Rahmawati, A. P. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran IPAS Sekolah Dasar. JURNAL BASICEDU.
Dr. Ahdar Djamaluddin, S. S. (2019). BELAJAR DAN PEMBELAJARAN. Sulawesi Selatan: CV Kaaffah Learning Center. Education and development.
Gusmaneli, G. (2022). BELAJAR DAN PEMBELAJARAN. Jurnal Pendidikan dan Konseling.
Haizatul Faizah, R. K. (2024). Belajar Dan Pembelajaran. JURNAL BASICEDU.
Hamdan Husein Batubara, M. S. (2022). Examining the Digital Literacy Movement in Higher Education and Its Relationship to Students' Digital literacy. International Seminar on Education and Human Technology (ISEHT). https://doi.org/10.51903/semnastekmu.v2i1.178
Humaira, I., & Sardinah. (2019). Pembelajaran Efisien dan Efektif di Era Digital. Ilmiah Pendidikan Dasar, 2(3), 310–324. https://bnr.bg/post/101787017/bsp-zabalgaria-e-pod-nomer-1-v-buletinata- za-vota-gerb-s-nomer-2-pp-db-snomer-12
Jihad, A., & Haris, A. (2022). Evaluasi Pembelajaran: Teori dan Praktik. Yogyakarta: Multi Pressindo. hlm. 15. Keterampilan Abad 21 Dalam Pendidikan. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(5), 691–695. https://doi.org/10.31004/anthor.v1i5.222
Lubis, M. S. (2021). Belajar dan Mengajar Sebagai Suatu Proses Pendidikan yang Berkemajuan. JURNAL LITERASIOLOGI.
Masripah Masripah, N. F. (2022). Penerapan Strategi Pembelajaran Crossword Puzzle untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Sekolah Dasar Negeri. : JURNAL PENDIDIKAN PROFESI GURU.
Meilana. (2023). Analisisi Faktor-faktor yang Menyebabkan Rendahnya Hasil Belajar Siswa di SD Negeri Karang Ringin 1. Journal On Education. MERDEKA PADA PEMBELAJARAN IPAS MI/SD. Pendas: Jurnal Ilmiah
Mulyasa, E. (2020). Evaluasi Pembelajaran: Konsep dan Aplikasi. Bandung: Remaja Rosdakarya. hlm. 130.
Nirmalasari, E., Budi, A., & Citra, S. (2019). Pendidik Kreatif melalui Permainan Edukatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, Vol. 10(2), hal. 141–150, hlm. 141.
Nurhayani, F. R. (2024). Strategi Belajar Mengajar. Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora.
Pane, A. (2019). Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman. pembelajaran IPA. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 7(2), 356–362. Pendidikan Dasar, 2(3), 310–324. https://bnr.bg/post/101787017/bsp-zabalgaria-e-pod-nomer-1-v-buletinata-za-vota-gerb-s-nomer-2-pp-db- snomer-12 Pengembangan Kurikulum Merdeka Sebagai Upaya Peningkatan
Pustaka Pelajar. hlm. 45.
Putri, R. E. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Problem Based Learning. Journal of Basic Education studies.
Ramadhanti . (2024). Pengaruh Penggunaan Pembelajaran Kreatif dan Inovatif untuk siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Seminar Nasional dan Publikasi Ilmiah 2024 FIP UMJ.
Ritonga R.D. (2024). Implementasi Metode Pembelajaran Aktif dalam Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Education & Learning. Sabilarrasyad.
Salsabila Salsabila, A. B. (2024). Konsep Dasar Belajar dan Pembelajaran dalam Pendidikan. Jurnal Bahasa dan Pendidikan.
Setiawan, A., Budi, C., & Citra, D. (2019). Teka-teki Silang: Studi Historis dan Psikologis, Yogyakarta: Penerbit ABC, Vol. 5, No. 2, hlm. 171–172.
Siringoringo, S. (2022). Strategi Pembelajaran Crossword Puzzle Untuk Meningkatkan minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Global Edukas.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif (Setiyawami (ed.)). Alfabeta. Suprijono, A. (2023). Strategi Pembelajaran Efektif di Sekolah Dasar. Yogyakarta:
Susilowati, D. (2022). Strategi guru dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran IPAS. Seminar Nasional Teknologi dan Multi disiplin Ilmu (SEMNASTEKMU), 2(1), 256–266.
Tilaar, H. A. R. (2009). Pengembangan Sumber Daya Manusia Strategi Reformasi Pendidikan di Indonesia. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Ummi Nihayatul Fadlilah, K. I. (2024). Implementasi Pembelajaran IPAS Berbasis Kurikulum Merdeka Belajar pada siswa kelas V. Journal on Education.
Wijayanti, I. D., & Ekantini, A. (2023). IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA PEMBELAJARAN IPAS MI/SD. Pendas: Jurnal