PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AIR DRY CLAY DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA KELAS II MATERI EKSPLORASI BENTUK 3D SDN 030308 TIGALINGGA
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini mengkaji pengaruh penggunaan media air dry clay terhadap peningkatan kreativitas siswa kelas II pada materi eksplorasi bentuk tiga dimensi (3D) di SD Negeri 030308 Tigalingga. Latar belakang masalah berasal dari rendahnya kreativitas siswa, sebagaimana ditunjukkan oleh data PISA yang menunjukkan bahwa Indonesia memiliki hasil yang memprihatinkan terkait kreativitas siswa. Fenomena terkini menunjukkan bahwa banyak siswa di Indonesia, terutama di tingkat dasar masih terjebak dalam pola pembelajaran konvensional. Masalah lain yang dihadapi adalah kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik. Hal ini mengakibatkan siswa kesulitan mengekspresikan ide dan imajinasi, dengan data observasi awal menunjukkan hanya 53,57% siswa yang tuntas dalam pembuatan karya seni, dan hasil karya cenderung monoton serta kurang inovatif. Tujuan penelitian adalah mengetahui apakah media air dry clay, yang mudah dibentuk tanpa pemanasan dan ramah untuk anak, dapat merangsang kreativitas melalui indikator seperti kelancaran, keluwesan, keaslian, dan elaborasi. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif eksperimen pre-eksperimental dengan desain one group pretest-posttest, melibatkan 28 siswa sebagai sampel. Data dikumpul melalui observasi, wawancara, pretest dan posttest selama empat pertemuan, kemudian dianalisis dengan uji normalitas Shapiro-Wilk dan uji t berpasangan. Uji t-test menghasilkan nilai signifikansi 0,000 (<0,05), sehingga hipotesis alternatif (H1) diterima, yaitu terdapat pengaruh positif penggunaan media air dry clay terhadap kreativitas siswa. Kesimpulan ini menegaskan bahwa media ini efektif menciptakan pembelajaran interaktif, serta memberikan manfaat bagi guru dalam mengembangkan kurikulum yang lebih inovatif.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Agriana, B. M., & Hujjatusnaini, N. (2022). Pendampingan Permainan Playdough Dari Tepung Untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Sekolah Dasar di Kelurahan Habaring Hurug. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 2, 60–66.
Ananda, R., & Fadhli, M. (2018). Statistik Pendidikan Teori Dan Praktik Dalam Pendidikan (Saleh Syarbaina, Ed.; Pertama). CV. Widya Puspita.
Aziz, R. (2024). Pendidikan Positif Menggali Kreativitas, Menggapai Bahagia (R. Mangestuti, Ed.). Budi Utama.
Damayanti, R., Gultom, I., Gandamana, A., Ananda, L. J., & Nasution, Y. (2024). Pengaruh Media Pop-Up Dan Media Big Book Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Ii Sdn 106161 Laut Dendang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8, 5889– 5900. Https://Jptam.Org/Index.Php/Jptam/Article/Download/13303/10207/24446
Faida, E. P., Udin, T., & Latifah. (2020). Pengaruh Metode Eksplorasi Seni Menggambar Terhadap Kreativitas Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah. Uniedu : Universal Journal Of Educational Research, 01, 116–131. Https://Edutrimedia.Com/Ojs/Index.Php/Uniedu/Article/Download/18/14/
Hayati, C., Khaleda Nurmeta, I., & Maula, L. H. (2023). Pengaruh Penggunaan Bubur Kertas Terhadap Kreativitas Seni Rupa Siswa Di Sekolah Dasar. 09.
Indriyanti, P., & Sari, D. I. P. (2021). Eksplorasi Seni Rupa 3 Dimensi Berbasis Lingkungan Pada Mata Kuliah Seni Rupa Dan Kerajinan Di Pgsd Ust Yogyakarta. Jurnal Taman Cendekia, 2, 639–646. Https://Jurnal.Ustjogja.Ac.Id/Index.Php/Tamancendekia/Article/Vie/11404
Mahmudah, V. N., Muslihin, H. Y., & Lolita, A. (2024). Upaya Meningkatkan Perkembangan Motorikhalus Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Paper Clay. Jurna Pendidikan Tambusai, 8. Https://Jptam.Org/Index.Php/Jptam/Article/Donload/22705/15490/38546
Mailani, E., & Almi, P. F. (2020). Pengembangan Media Kayu Operasi Hitung Bilangan Bulat Dengan Pendekatan Saintifik. In Esj (Elementary School Journal (Vol. 10, Issue 1).Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.24224/Esjpgd.V10i1.19283
Marlina, Wahab, A., Susidamayanti, Ramadana, Nikmah, S. Z., Wibowo, S. E., Indianasari, Syafruddin, Putriawati, W., & Ramdhayani, E. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Sd/Mi (1st Ed.). Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Purba, N. S., Gandamana, A., Karo-Karo, D., Rozi, F., & Usman, K. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Retaya Menggunakan Problem Based Learning Pada Tema 8 Subtema 1 Pb 3 Kelas V Sdn 104188 Desa Medan Kairo T.A 2023/2024. Jurnal Pendidikan Tambulasi, 8, 7935–7944.
Rahayu, D. W. S., & Tentiasih, S. (2025). Inovasi Media Pembelajaran Clay Berbasis Nilai Islami Dalam Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini Di Ra Guppi Klesem 2024/2025. Al-Athfal Stai Muhammadiyah Probolingga, 36–48. Https://Doi.Org/Htttps:Doi.Org/10.46773/Alathfal.V6i1.1651
Safi’i, A. (2019). Creative Learning Strategi Pengembngan Kreativitas Anak Berbakat (Pertama). Akademia Pustaka.
Seneru, W., Diwyarthi, N. D. M. S., Utama, F. Y., Eknoe, M. S., Wondal, R., Umalihayati, Subekti, S., Sari, R. S., Idrus, & Mahmud, N. (2024). Eksplorasi Dalam Penilaian Belajar (I. P. Kusuma, Ed.; 1st Ed.). Yayayan Cendikia Mulia Mandiri.
Setiawati, L., Yudawisastra, H., Sukandi, P., Sari, J., Tantra, W., Sari, O., Darsana, M., Ramdani, D., Suminar, R., Sari, A., Yunita, P., Rahayu, N., & Prena, G. (2025). Kreativitas Dan Inovasi Dalam Bisnis (M. Wardana, Ed.). Intelektual Manifes Media.
Soesana, A., Subakti Hani, Karwanto, Fitri, A., Kuswandi, S., Sastri, L., Falani, I., Aswan, N., Hasibuan, F. A., & Lestari, H. (2023). Metodologi Penelitian Kuantitatif (A. Karim, Ed.; 1st Ed.). Yayasan Kita Menulis.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D) (24th Ed.).
Trisnani, N., & Utami, W. T. P. (2022). Pengaruh Tingkat Kreativitas Terhadap Kemampuan Membuat Sastra Anak. Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke- Sd-An, 6, 43–52. Https://Jurnal.Ustjogja.Ac.Id/Index.Php/Tamancendekia
Yaumi, M. (2018). Media Dan Teknologi Pembelajaran (1st Ed.). Prenadamedia Group.