PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN "MATH ADVENTURE BOARD" TERHADAP MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR
Isi Artikel Utama
Abstrak
Rendahnya minat belajar matematika siswa sekolah dasar menjadi salah satu permasalahan dalam proses pembelajaran. Siswa cenderung kurang aktif, mudah bosan, dan kurang tertarik mengikuti pembelajaran matematika sehingga diperlukan media pembelajaran yang menarik dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran “Math Adventure Board” terhadap minat belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 136 Palembang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen menggunakan desain Quasi Experimental Design jenis Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian berjumlah 58 siswa yang terdiri dari kelas IV B sebagai kelas kontrol dan kelas IV C sebagai kelas eksperimen yang ditentukan menggunakan teknik cluster random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar matematika siswa pada kedua kelas sebelum perlakuan masih tergolong rendah. Setelah penerapan media pembelajaran “Math Adventure Board” pada kelas eksperimen, terjadi peningkatan minat belajar matematika siswa yang terlihat dari meningkatnya keaktifan, perhatian, ketertarikan, dan perasaan senang siswa dalam mengikuti pembelajaran. Hasil uji hipotesis menggunakan uji-t menunjukkan nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran “Math Adventure Board” berpengaruh signifikan terhadap minat belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 136 Palembang. Media ini dapat menjadi alternatif pembelajaran yang efektif, menarik, dan menyenangkan dalam meningkatkan minat belajar matematika siswa sekolah dasar, khususnya pada materi bangun datar.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Afsari, S., Safitri, I., Harahap, S. K., & Munthe, L. S. (2021). Systematic Literature Review : Efektivitas Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Pada Pembelajaran Matematika. Indonesian Journal of Intellectual Publication, 1(3), 189–197.
Anggraini, W. N. (2023). Increase Interest in Learning Mathematics for 5 th Grade Students Using Android Game-Based Learning Media. International Journal of Elementary Education, 7(4), 637–645.
Annuar, H., Solihatin, E., & Khaerudin. (2025). Model Pembelajaran Saintifik Berbasis Game-Based Learning. PT Literasi Nusantara Abadi Grup.
Aprijal, Alfian, & Syarifudin. (2020). Pengaruh Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Darussalam Sungai Salak Kecamatan Tempuling. Jurnal Mitra PGMI, 6(1), 76–91.
Arlina, Amini, A., Ainun, N., & Maharan, M. (2021). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Al-Ihtirafiah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 54. https://doi.org/10.47498/ihtirafiah.v1i01.598
Arni, Y., Alhadi, A. M., Anggraini, S., & Isnaini, G. L. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Kartu Bilangan Pada Materi Satuan Waktu Untuk Meningkatkan Keberhasilan Belajar Siswa Kelas 3 MI. ALACRITY : Jurnal Of Education, 4(1), 12–26.
Athiyyah, A., & Amalia, E. (2024). Penggunaan Metode Pembelajaran Game Based Learning ( GBL ) untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada MatAthiyyah, A., & Amalia, E. (2024). Penggunaan Metode Pembelajaran Game Based Learning ( GBL ) untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelaja. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 2(1), 190–201.
Fajriyah, N., & Wahyud, A. B. E. (2025). Studi Literatur: Penerapan Model Game Based Learning (GBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Social, Humanities, and Educational Studies, 8(3), 167–186.
Hidayah, N. C., Fajriyah, K., & Kartinah. (2023). Analisis Minat Belajar Siswa Melalui Media Gambar Siswa Kelas 2 Sdn Sawah Besar 01. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09(02).
Karimah, L., Antika, W. T., & Nur, D. M. M. (2025). Meningkatkan Keterlibatan Siswa Kelas VIII Menggunakan Media Pembelajaran Berbasis Game. RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan Dan Pembelajaran, 02(03), 107–113.
Maharani, A. S., Nasuha, S. U., & Maulida, S. R. (2024). Media Pembelajaran Sebagai Alternatif Meningkatkan Gairah Belajar. Journal BIOnatural, 11(5), 76–83.
Nurhayani, & Salistina, D. (2022). Teori Belajar dan Pembelajaran (A. Hasyimi (ed.)). CV Gerbang Media Aksara.
Pitriyana, S., & Lathiifah, I. J. (2025). Interactive Mathematics Activity Books: A Strategy to Boost Students’ Interest and Arithmetic Abilities. Jurnal Pendidikan Matematika (JPM), 11(1), 86–95.
Prasisca, V. P. K. D. Y., Rosniwaty, Khoiroh, H., & Qomariyah, S. (2024). Penerapan Media Board Games untuk Kemampuan Numersi Siswa pada Operasi Hitung Penjumlahan di Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(September 2024), 167–186.
Putri, A. D., Ahman, Hilmia, R. S., Almaliyah, S., & Permana, S. (2023). Pengaplikasian Uji t dalam Penelitian Eksperimen. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, 4(3), 1978–1987.
Rahmadhea, S. (2024). Pemanfaatan Game Edukasi Untuk Meningkatkan Minat Dan Pemahaman Siswa Dalam Pembelajaran Sains. JSE: Journal Sains and Education. https://doi.org/https://doi.org/10.59561/jse.v2i02.380
Ramadhan, M. F., Siroj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). Validitas and Reliabilitas. Journal on Education, 06(02), 10967–10975.
Saputri, A., Sukriadi, Makmun, & Wahyuningsih, T. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran MOTIKA (Monopoli Matematika) Berbasis Game Edukasi pada Materi Bangun Datar Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Mipa, 15(September), 1307–1312.
Sari, S. P., Ibrahim, M., Amin, S. M., & Hartatik, S. (2022). Tingkat Motivasi Belajar Siswa Melalui Penerapan Media Permainan Monopoli Pada Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Jurnal Sekolah PGSD FIP UNIMED, 7(1), 105–111.
Septianing, I., Melati, L., Cantika, N. D., & Destiani, W. (2024). Pengaruh Penerapan Game Based Learning Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 4(1), 101. https://doi.org/https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v4i1.2722
Shafa, Z., & Saputra, D. W. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament terhadap Minat Belajar Matematika Siswa Kelas 3 SDN Pondok Cabe Ilir 01. Fakultas Ilmu Pendidikan UMJ, 450–458.
Sinaga, D. Y., Simangunsong, R. Y., Simajuntak, A., Sinaga, F., Sinaga, Y. P., Hutagalung, W., Simbolon, U. G., Sitindaon, L. M., & Maharani, N. (2025). Mengembangkan Minat Belajar Siswa untuk Meningkatkan Pembelajaran Matematika SD Kelas Tinggi. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(03), 1550–1560.
Soleha, A., Firdaus, M., & Arni, Y. (2025). Pengaruh Edukasi Media Puzzle Terhadap Minat Belajar matematika Siswa Kelas III Sekolah Dasar Negeri 36 Palembang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(September).
Susanti, Y. (2020). Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Media Berhitung Di Sekolah Dasar Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa. EDISI : Jurnal Edukasi Dan Sains, 2(3), 435–448.
Suwandi, F. P. E., Rahmaningrum, K. K., Mulyosari, E. T., Mulyantoro, P., Sari, Y. I., & Khosiyono,
B. H. C. (2023). Strategi Pembelajaran Diferensiasi Konten terhadap Minat Belajar Siswa dalam Penerapan Kurikulum Merdeka.
Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 57–66.
Wahyuning, S. (2022). Pembelajaran ipa interaktif dengan game based learning. Jurnal Sains Edukatika Indonesia (JSEI), 4(2), 2.