PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS III DI SD NEGERI 21 PALEMBANG
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh yang signifikan model Problem Based Learning berbantuan Wordwall terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas III di SD Negeri 21 Palembang materi metamorfosis. Peneliti ini menggunakan pendekatan kuantitatif metode True-Eksperimental yaitu Posttest-Only Control Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SD Negeri 21 Palembang. Sedangkan yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas III A (kelas eksperimen) berjumlah 24 siswa dan III C (kelas kontrol) berjumlah 23 siwa seluruh jumlah siswa 47 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis data menunjukan hasil uji hipotesis diperoleh nilai signifikansi (Sig-2 tailed) 0,003 < 0,05 sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Hal ini membuktikan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model Problem Based Learning berbantuan Wordwall terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas III di SD Negeri 21 Palembang.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Adha, M. J., Aryani, Z., Ardi, R. S., & Husni, Y. (2025). Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial ( IPAS ) Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw di Kelas V SD Negeri 133 / III Pondok Siguang. 3, 325–331.
Ahdar. (2021). Ilmu Pendidikan (Musyarif (ed.)). IAIN Parepare Nusantara Press.
Arni, Y., Nurhayati, N., & Intana Meriska, A. (2024). No Title. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10, 2215–2224.
Andriyani Ani., N. N. (2025). Gercep TKA (Tes Kemampuan Akademik) (Widya Yrama Redaksi Tim (ed.)). Yrama Widya.p. 18
Asmara Adi, S. A. (2023). Model Pembelajaran Berkonteks Masalah (Suardi Moh (ed.); 1st ed.). CV. Azka Pustaka.p. 29
Aziza, R. S., Irfani, D. R., Saniyah, N. M., & Azzahra, T. F. (2025). Problem Based Learning di Mi. 10(2), 641–657.
Azizah., Sani, Kami, N. (2022). Buku Panduan Model Pembelajaran Nobangan (Guepedia (ed.)). Guepedia.p. 96
Bambang, S. (2020). Fundamental Metodologi Penelitian Kuantitatif (EKSPLANATIF) (R. Herlambang (ed.); 1st ed.). Deepublish.p. 194
Bunyamin. (2021). Belajar dan Pembeajaran. Uhamka Press.p. 67
Daenuri Ahdor M. (2021). Keutamaan Belajar Menurut Imam Al-Ghazali Dalam Kitab Ihya’Ulumuddin (Syofrianisda (ed.)). Cv. Azka Pustaka.p. 16- 17
Dahri Nuraeni. (2022). Problem and Project Based Learning (PPjBL) Model Pembelajaran Abad 21 (Dewi Muharika (ed.); 1st ed.). Cv. Muharika Rumah Ilmiah.p. 26
Darwati. I. M., & Purana, I. M. (2021). Problem Base Learning (PBL) : Suatu Model Untuk Mengembangkan Cara Berpikir Kritis Peserta Didik. Widya Accarya: Jurnal Kajian Pendidikan FKIP Universitas Dwijendra, 12(1), 65.
Dewanti, L. (2024). Edukasi Diera Digital: Peran Teknologi, Kesehatan Mental, Motivasi Dalam Mencapai Prestasi (Rosidah Zakiyatur (ed.)). Deepublish Digital.p. 12
Djaali. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif (F. S. Bunga (ed.)). Pt. Bumi Aksara.p. 77
Fatkhurrahman. (2025). Metodologi riset manajemen dan bisnis (1st ed.). Cv. Karya Nofa.p. 63
Hadi, W., Sari, Y., & Pasha, N. M. (2024). Jurnal Pendidikan MIPA. 14.
Hasan, M., Milawati., Darodjat., Harahap, K. T., Tahrim, Tasdin., Anwari. Mufit, Ahmad., Rahmat, Azwar., Masdiana., I. M. I. (2021). Media Pembelajaran (1st ed.). Tahta Media Group.p. 29
Hutauruk F. A., Subakti H., Simarmata J., Soputra D., Lestari H., Haddar A. G., Purba S. D. M., Khalik F. M., C. D. V. (2022). Media Pembelajaran Dan Tik (1st ed.). Yayasan Kita Menulis.p. 4
Haryanto (2022). Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar dengan Two Stay Two Stray (Hidayat M., Miskadi (1st ed) ). Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia.p. 27
Khairunnisa, A. (2024). Pemanfaatan Aplikasi Wordwall Sebagai Media Evaluasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab : Manfaat , Tantangan , dan Strategi Optimalisasi. 8, 24616–24621.
Khakim, N., Santi, N. M., Bahrul, A., Assalami, U., & Putri, E. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar PPKn di SMP YAKPI 1 DKI. 2(2), 347–358.
Khudriyah. (2021). Metodologi Penelitian Dan Statistik Pendidikan (1st ed.). Madani.p. 81-87
Kristanto Andi. (2016). Media Pembelajaran. Bintang Sutabaya.p. 10
Lestari, P. A. N., Kurniawati, L. K., Dewi, A. S. M., Hita, D. A. P. I., Astuti, P. I.M. N., Fatmawan, R. A. (2023). Model-Model Pembelajaran untuk Kurikulum Merdeka di Era Society 5.0 (1st ed.). Nilacakra.p. 14-15
Murtikusuma Pratama R. (2024). Mengembangkan Bahan Ajar Problem Based Learning (H. M. (ed.); 1st ed.). Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia.p. 7-8 (2023).Media Interaktif Pembelajaran IPAS (Wijayama Bayu (ed.)). Cahya Ghani Recovery.p. 78-79
Mujahidin, A. A., Salsabila, U. H., Hasanah, A. L., Andani, M., & Aprillia, W. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Daring (Quizizz, Away, dan Wordwall) SD Muhammadiyah 2 Wonopeti. Innovative: Journal Of Social Science Research, 1, 552–560.
Musrifah, E., Suja’i, I. S., & Trisnantari, H. E. (2025). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Dan Media Wordwall Terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran IPAS Kelas V SD NEGERI 2 PUCUNGKIDUL. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(September), 405–417.
Niam, F. M., Lidyawati., Rokhamah., Wahyudi., Adriansah., Hernadi, A. N., Yana, R. P., Rumahlewang, E., Enas, U., Lestariani, N., Jumini, S., N. A. R. (2023). Statistika Pendidikan (Damayanti Evi (ed.); 1st ed.). Widina Media Utama.p. 121