PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE DIGITAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS IV DI SD NEGERI 04 PALEMBANG
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media puzzle digital terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV di SD Negeri 04 Palembang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode true experimental melalui desain posttest only control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV yang terdiri atas kelas IV A dan IV B. Teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling, dengan kelas IV B sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 33 siswa dan kelas IV A sebagai kelas kontrol yang juga berjumlah 33 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest pada kelas eksperimen sebesar 61,21, sedangkan pada kelas kontrol sebesar 45,76. Berdasarkan uji hipotesis diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,003 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media puzzle digital berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV di SD Negeri 04 Palembang.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Archi, M. M., Asri, F., & Vivi, H. R. (2022). Pembelajaran Matematika SD. mataram University Press.
Archi, M. M., Asri, F., & Vivi, H. R. (2022). Pembelajaran Matematika SD. mataram University Press.
Arni, Y., Nurhayati, Meriska, A. I. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Vidio Animasi Untuk Meningkatkan Pemahaman Belajar Bhasa Indonesia Kelas III SD N 96 Palembang. 10.
Harlen, S., Endaryono Tonni Bakti, & Sinaga Dearlina, Siagian Afriani Beslina, S.L. E. (2022). Mutu Pendidikan Untuk Jenjang Sekolah Dasar.
Kasmawati. (2025). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar
Ledy, L. Y., Shorihatul, I., & Mahmud Nurhani, papingka karios Gullyt, Azwar Idham, Saksi Yerlina, Yuliati Yuyu, Kusuma ertha Erief, Febriana Pratiwi, Kamza Muhjam, T. G. (2024). Pendidikan anak sekolah dasar.
Norveniliati, L., Sukriadi, Andi, A. A., Muhlis, Hety, S. D., & Rosita, H. R.
Nurfathiyyah, A., Ansori, Y. Z., & Ani, R. (2025). Tinjauan Literatur Tentang Pengaruh Media Puzzle Digital terhadap Berpikir Kreatif Peserta Didik Dalam Pembelajaran Ipas. 4(2), 767–775.
Rahma, N. A., Asyraf, S., & Yorenza, M. (2025). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE DIGITAL TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA SISWA KELAS II SD NEGERI 1
Rahman, M., Nursyabilah, I., Astuti, P., Syam, M. I., Mukramin, S., & Kurnawati, W. O. I. (2023). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran. Journal on Education, 5(3), 10646–10653.
Sutriyani, W., Attalina, S. N. C., Wulandari, E. T., & Maziyah, H. N. (2022). Efektifitas Puzzle Digital terhadap Kemampuan Kognitif Siswa SD Negeri 4 Bringin Jepara. Jurnal Pembelajaran Dan Matematika Sigma (Jpms), 8(2), 115–118.