EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA DI KELAS II SD NEGERI 044825 GUNDALING I BERASTAGI T.A 2025/2026
Isi Artikel Utama
Abstrak
Kemampuan membaca merupakan keterampilan dasar yang harus dikuasai siswa sekolah dasar karena menjadi fondasi dalam memahami berbagai mata pelajaran. Namun, hasil observasi di SD Negeri 044825 Gundaling I Berastagi menunjukkan bahwa kemampuan membaca siswa kelas II masih tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media gambar dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas II SD Negeri 044825 Gundaling I Berastagi Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (Pre-Experimental Design) melalui rancangan One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 28 siswa yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan membaca berupa pretest dan posttest. Analisis data menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk, uji hipotesis Paired Sample t-Test, dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest sebesar 58,04 meningkat menjadi 81,21 pada posttest. Hasil uji normalitas menunjukkan data berdistribusi normal dengan nilai signifikansi pretest 0,147 dan posttest 0,211. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan membaca siswa sebelum dan sesudah menggunakan media gambar. Selain itu, hasil perhitungan N-Gain sebesar 0,5306 berada pada kategori sedang. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media gambar efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas II SD Negeri 044825 Gundaling I Berastagi.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Agnes, M., Nenu, R., Kaka, P. W., Sayangan, Y. V., & Laksana, D. N. L. (2024). Penggunaan media kartu suku kata bergambar untuk siswa kelas II SDK Wolomeli. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(April), 557–570.
Andini, N., Kusumawati, T. I., & Yumni, A. (2024). Penggunaan media gambar dalam mengatasi kesulitan membaca siswa kelas II di sekolah dasar. Guruku: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora, 2(4), 1–10.
BP, A. R., Munandar, A., Fitriani, S. A., & Karlina, A. (2022). Pengertian pendidikan, ilmu pendidikan dan unsur-unsur pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 2(1), 1–8.
Chamalia, N., Nurhayati, E., & Dewi, G. K. (2024). Pengembangan media pembelajaran roda putar untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 7(September), 11002–11009.
Fitri, Y., Desyandri, & Erita, Y. (2022). Meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV sekolah dasar: Penerapan pendekatan pembelajaran konstruktivis. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 8(2), 1–12.
Hermalia Bunga, H., Wahyuningsih Asih, W., & Putri, N. P. (2025). Efektivitas penggunaan media gambar terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas I di SDN 1 Lemahabang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(September), 334–346.
Hidayati, N., Wahyuni, S., Eriyanti, R., & Asih, N. (2024). Literasi dasar sebagai fondasi pembelajaran siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(1), 21–31.
Nur, E., Ramadhani, F., & Rosidah, C. T. (2025). Pengaruh literasi digital terhadap keterampilan menulis teks deskripsi peserta didik kelas IV di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 5, 693–701.
Nurhabibah. (2023). Pengembangan kemampuan literasi membaca siswa sekolah dasar abad 21. Jurnal Pendidikan Nusantara, 5(3), 112–121.
Rahman, A., Munandar, A., Fitriani, S. A., & Karlina, A. (2022). Pengertian pendidikan, ilmu pendidikan dan unsur-unsur pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Humaniora, 2(1), 1–9.
Salsabila, S. (2024). Konsep dasar belajar dan pembelajaran dalam pendidikan. Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 103–105.
Siti, F. A., Yusuf, H., & Herniawati, A. (2024). Meningkatkan kemampuan membaca permulaan melalui media gambar pada anak usia 5–6 tahun di PAUD Bahrul Ihsan Kawasen. Jurnal INTISABI, 2(1), 33–50.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (3rd ed.). Alfabeta.
Sultan, U., Ferawati, D., Karlina, E. M., & Syafiuddin, M. (2025). Implementasi media gambar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas II SDN 22 Sulur Medan tahun pelajaran 2024–2025. Jurnal Lunggi: Literasi Unggulan Ilmiah Multidisipliner, 3(3), 62–70.
Village, J., District, J., Majalengka, R., & Java, W. (2025). Penggunaan media gambar dalam pembelajaran membaca siswa kelas I SDN 1 Tolowata Kabupaten Bima. Action Research Journal Indonesia, 7(76), 1710–1720.
Widoyoko, E. P. (2021). Teknik penyusunan instrumen penelitian. Pustaka Pelajar.