PENGEMBANGAN BAHAN AJAR AUGMENTED REALITY BOOK ASSEMBLR BERBASIS LITERASI KEWARGAAN PADA MATERI MACAM-MACAM NORMA DALAM KEHIDUPANKU DI SEKOLAH DASAR
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini dilatar belakangi oleh penggunaan bahan ajar yang digunakan guru bersifat monoton karna hanya menggunakan buku LKS. Pada proses pembelajaran bahan ajar yang digunakan guru dapat dikatakan kurang menarik karena warna gambarnya yang hitam putih serta kertas yang digunakan seperti kertas yang kurang menarik dan berwarna abu abu, sehingga membuat murid tidak antusias pada proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan Bahan Ajar Augmented Reality Book Assemblr Berbasis Literasi Kewargaan yang valid, praktis dan efektif. Jenis Penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) yaitu dengan menggunakan model pengembangan 4D yang terdiri dari 4 tahap, yaitu pendefinisian (Define), perancangan (design), pengembangan (develop) serta penyebaran (disseminate). Hasil dari validitas Bahan Ajar Augmented Reality Book Assemblr Berbasis Literasi Kewargaan Pada Materi Macam-Macam Norma Dalam Kehidupanku divalidasi oleh 9 validator, yaitu keseluruhan validasi Bahan Ajar Augmented Reality Book Assemblr diperoleh nilai rata-rata 86,27%s dengan kategori sangat valid, validasi modul ajar diperoleh nilai rata-rata 88% % dengan kategori sangat valid, validasi soal diperoleh nilai rata-rata 86,25% dengan kategor sangat valid. Hasil Praktikalitas keterlaksanaan modul ajal untuk di setiap pertemuan diperoleh rata-rata 93,5% dikategorikan sangat praktis, sedangkan melalui angket respon murid diperoleh hasil 95,96% dikategorikan sangat praktis. Hasil efektivitas yang diperoleh dari hasil tes belajar murid disekolah utama diperoleh 94,73% dikategorikan efektif, sedangkan disekolah lain melalui penyebaran uji efektivitas diperoleh hasil 94,11 % dikategorikan efektif.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Darniyanti, Y., Pebrita, D. U., & Indonesia, U. D. (2025). Pengembangan media pembelajaran tangga pintar materi penjumlahan dan pengurangan kelas 1 sd negeri 49/vi sungai hitam 1. 242–251.
Darniyanti Yulia, Asmaryadi Ilham Ahmad, N. N. (2022). Pengembangan Bahan Ajar e-LKPD Berbasis MIKiR dengan Mengunakan Live Worksheets pada Muatan IPA di Sekolah Dasar. 6(4), 7377–7385.
Darniyanti Yulia, Aspialana, E. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Comic Berbasis Comic Life Materi Bentuk-Bentuk Energi Untuk Mendukung Merdeka Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. 09.
Darniyanti Yulia, Nusri Wita, R. M. M. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Video Interaktif Pada Muatan IPS Berbantu Aplikasi Kinemaster Kelas V SDN No 21/VI Rantau Suli. 09.
Darniyanti Yulia, Ratnawati, S. N. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Bangun Datar Kelas IV SDN 40 Koto Baru Kabupaten Dharmasraya. 09, 5992–6005.
Davina rolinda et. all. (2025). Uji Praktikalitas Media Pembelajaran Berbasis Android Pada Mata Pelajaran Biologi. 2(1), 519–525.
Dewi, T. N., Popiyanto, Y., & Yuliana, L. (2024). Pengaruh Media Augmented Reality Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V Sekolah Dasar Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar , Universitas Wijaya Kusuma. 2, 212–219.
Dzulfikar Akbar, Cuga Candra, I. P. R. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Kewargaan Di Sekolah Dasar. 2(1), 868–877.
Fadhilah, F. (2024). Pengembangan media ular tanga pada pembelajaran pkn berbasis. 09(September), 1223–1229.
Habibah Hindun Aulia, F. (2025). Analisis Penerapan Model Pembelajaran pada Modul Ajar Pendidikan Pancasila SDN 1 Purwosari Kabupaten Blora. 7(1).
Jafnihirda, L., Rizal, F., & Pratiwi, K. E. (2023). Efektivitas Perancangan Media Pembelajaran Interaktif E-Modul. 3, 227–239.
Revalina Atiqah, Moeis Isnarmi, I. J. (2023). Degradasi Moral Siswa Dalam Penerapan Nilai-Nilai Pancasila Ditinjau Dari Makna Dan Hakikat Pendidikan Kewarganegaraan Sebagai Pendidikan Karakter. 14(2017), 53–62.
Santi, L. N., & Mahmudi, K. (2022). Pengembangan Buku Ajar Berbasis Augmented Reality Menggunakan Assemblr Apps Pada Tema 9 “Menjelajah Angkasa Luar” Kelas VI Di Sekolah Dasar. 31(2), 78–86.
Susilawati Okta Wiwik, Darniyanti Yulia, C. D. S. P. (2025). Pengembangan elektronik lembar kerja peserta didik (e-lkpd) berbasis model pembelajaran Problem Based Learning Berbantu Liveworksheet Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Di Kelas IV SD. 10.
Susilawati Okta Wiwik. (2023). Pengembangan Elektronik Lembar Kerja Peserta Didik (E-LKD) Pendidikan Pancasila Kelas IV Dalam Kurikuum Merdeka Di SDN 01 Padang Laweh. 09.
Susilawati, W. O. (2025). Inovasi Bahan Ajar Berbasis Model Pembelajaran Problem Based Learning ( PBL ). 5, 4241–4252.
Susilawati, W. O., & Anggrayni, M, K. (2023). Pengembangan Modul P5 ( Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila ) Fase B Tema. 3, 9799–9812.
Susilawati, W. O., Marlianda, R., & Rizkia, D. P. (2024). Pengembangan Elektronik Lembar Kerja Peserta Didik ( e-LK ) Berbantu Liveworksheets Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas V di Sekolah Dasar. 4, 14686–14699.
Susilawati, W. O., Nanda, D. W., Friska, S. Y., & Serlinda, A. (2024). Pengembangan Media Edukasi Mata Pelajaran IPAS Berbantu Ispring Suite 11 Pada Materi untuk Siswa Kelas IV SD Negeri 14 Koto Baru. 4, 2753–2764.
Wahyuni, I. E., Surani, D., & Hidayat, A. (2024). Pengembangan Video Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi Capcut. 4(2), 733–743.