PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLASHCARD REALISTIK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS I SD NEGERI 42 PALEMBANG
Isi Artikel Utama
Abstrak
Media pembelajaran merupakan aspek penting yang mempengaruhi hasil belajar siswa, sehingga pemilihan dan penggunaan media yang tepat sangat diperlukan untuk mendukung efektivitas proses pembelajaran di kelas. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui adakah pengaruh penggunaan media flashcard realistik terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika materi bangun datar di kelas I SD Negeri 42 Palembang. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental design dengan bentuk Posttest-Only Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas I B sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 25 siswa dan kelas I A sebagai kelas kontrol yang berjumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi. Uji hipotesis analisis data diperoleh hasil belajar nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 85,60, sedangkan kelas kontrol memperoleh rata-rata 58,40. Berdasarkan uji hipotesis diperoleh = 7,471 lebih besar dari = 2,019 dan sig.(2 tailed) = 0,000 maka dari perhitungan tersebut menunjukan bahwa hipotesis diterima. Temuan ini menunjukan terdapat Pengaruh penggunaan media flashcard realistik terhadap hasil belajar siswa kelas I SD Negeri 42 Palembang. Dengan demikian penggunaan media flashcard realistik efektif meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas I SD Negeri 42 Palembang.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Darsyah, S. (2023). Jurnal Pendidikan dan Konseling. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5, 857–861.
Dini Ashari, Moch. Hasyim Fanirin, & Kartini, K. (2024). Pengaruh Media Gambar terhadap Kemampuan Menyusun Kalimat Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri Haurgeuliskolot Indramayu. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 86–94. https://doi.org/10.54259/diajar.v3i1.2010
Jayanti, & Marhamah. (2021). Learning Number Based Theory on Edmodo Using the Context PMRI of the Palembang PGRI Building and Apam Cake. 513, 582–587. https://doi.org/10.2991/assehr.k.201230.166
Jellina, N., & , Siti Zahara H. Harahap, D. H. simbolon. (2024). the Effect of Using Flash Card Media on Mathematics. 3.
Jayanti & Jumroh (2021). Improvement of Prospective Teacher Mathematics Reasoning Ability Using Numeration Assisted E-Learning. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) 10(1), 2021, 130-139 DOI : 10.25273/jipm.v10i1.10347
Khoerunnisa, A. S., Suharna, A., Sholehah, A. F., & Nuraeni, A. (2024). Pendidikan Bermakna : Solusi Kejenuhan dalam Kegiatan Pembelajaran. 4, 4448–4461.
Laksana, R. B., Hera, T., Surmilasari, N., & Novianti, S. Jayati, (2021). PELATIHAN PEMANFAATAN QUIZIZZ UNTUK GURU SEKOLAH PEMBELAJARAN TEMATIK Abstrak PENDAHULUAN. 5(1), 2–8.
Lestari, P. B., Hartati, T. W., & Wijayanti, T. (2024). Efektifitas Media Padlet Terhadap Hasil Belajar Kognitif Mahasiswa di Universitas IBU. Prosiding Seminar Nasional IKIP Budi Utomo, 5(1), 427–432. http://ejurnal.uibu.ac.id/index.php/prosiding_penelitian/article/view/595
Ningsih, S., Muharlisiani, L. T., & Rahayu, M. (2025). Implementeasi Media Flashccard untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pelajaran Matematika Materi Bangun Datar Kelas 2A SDN Pakis 1 Surabaya. Journal of Science and Education Research, 4(1), 25–29. https://doi.org/10.62759/jser.v4i1.153
No, V., Juni, A., Situmorang, E. M., Citra, G., Simanungkalit, L., Simanjorang, G. D., Mailani, E., & Rarastika, N. (2025). Pembelajaran Matematika SD Berbasis Etnomatematika : Keliling dan Luas dalam Budaya Lokal. 3(1), 154–158.
Novita, A., Jayanti, J., & Suryani, I. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Papan Jariber Terhadap Hasil Belajar Matematika. Edutech: Jurnal Ilmu Pendidi- kan Dan Ilmu Sosial, 8(2), 268-276.
Putri, S. F. R., Fatih, M., & Alfi, C. (2024). Flashcard Berbasis Augmented Reality Materi Pecahan Melalui Team Games Tournament Meningkatkan Self Regulated Learning Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio, 10(4), 1222–1232. https://doi.org/10.31949/educatio.v10i4.9500
Qurota, A., Kamila, N., Asbari, M., & Darmayanti, E. (2024). Merdeka Belajar : Memahami Konsep Pembelajaran Masa Kini. 03(02), 104–110.
Rusita, R., & Rahman, R. (2024). The Impact of Flash Cards on Student Learning Outcomes in Science Education. Juwara Jurnal Wawasan Dan Aksara, 4(1), 96–105. https://doi.org/10.58740/juwara.v4i1.95
Rasyidin, H. H., & Nur, F. (2025). Jurnal Riset Pembelajaran Matematika SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW : INTEGRASI ETNOMATEMATIKA. 7(April), 53–58.
Rizqiyati, I., Wardani, A., & Rizqi, Z. (2023). Penelitian Teori Perkembangan Piaget Tahap Operasional Konkret Pada Usia 11-12 Tahun Terhadap Hukum Kekekalan Volume. 6, 634–638.
Satria, T. G. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard Pada Pembelajaran Tematik Kelas IV SD Negeri 4 Srikaton. 148–154. https://doi.org/10.47709/educendikia.v1i3.1183
Skala, M., Vi, K., & Burengan, S. D. N. (2025). Penggunaan Media Pembelajaran Flashcard dalam meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada. 5(2), 503 513.
Tia, T. N., Puang, D. M. El, & Bunga, M. H. D. (2023). Pengaruh Media Roda Putar Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas Ii Sekolah Dasar. Judika (Jurnal Pendidikan https://doi.org/10.35706/judika.v11i1.8715
Tamrin, M., Afifah, S., Salsabila, K. I., Herman, T., & Hasanah, A. (2024). MATEMATIS PESERTA DIDIK. 17, 21–30.
Trisantri, Z., & Surmilasari, N. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Articulate Storyline Pada Materi Pecahan Sederhana Untuk Kelas 3 SD Negeri 117 Palembang Development of Learning Media Using Articulate Storyline on Simple Fraction Material for Class 3 of SD Negeri 117 Palembang. 10(2), 457–464.
Tsalsabila, S. N., Aliyyah, R. R., Gunadi, G., & Subasman, I. (2024). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Media Pembelajaran Flash Card Materi Bangun Ruang Kelas VI Di Sekolah Dasar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 3(1), 36–52. https://doi.org/10.56855/jpsd.v3i1.929
Trisantri, Z. Z., Surmilasari, N. N., & Jayanti, J. (2024). Pengembangan media pembelajaran menggunakan articulate storyline pada materi pecahan sederhana untuk kelas 3 SD. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial, 10(2), 474-481.
Wijayanti, A., & Yanto, A. (2023). Pembelajaran Matematika Menyenangkan di SD Melalui Permainan. Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 18–23. https://doi.org/10.56916/jp.v2i1.316
Wulandari, S., & Soeheri, S. (2023). Media Pembelajaran Matematika Pada Sekolah Dasar. Informatics Engineering and Electronic Data (IEED), 1(2), 114–123. https://doi.org/10.59840/ieed.v1i2.237