PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PAIKEM TERHADAP KREATIVITAS SISWA DALAM MEMBUAT KERAJINAN SENI MOZAIK BERBASIS BUDAYA LOKAL KELAS V SDN 104212 MARINDAL II
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui Kreativitas Siswa serta untuk mengetahui apakah dengan penggunaan model pembelajaran PAIKEM dapat meningkatkan kreativitas siswa pada seni mozaik berbasis budaya lokal melalui model pembelajaran PAIKEM di kelas V SD Negeri 104212 Marindal II. Sampel penelitian terdiri dari kurang 30 siswa kelas V SDN 104212 Marindal II, Populasi penelitian berjumlah 27 siswa, Perempuan berjumlah 16 siswa laki-laki berjumlah 11 siswa. Jenis penelitian yang digunakan Kuantitatif , penelitian yang menggunakan metode tersebut untuk mempelajari populasi atau sampel tertentu. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN 104212 Marindal II. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah: 1) Observasi Langsung 2) Angket dengan skala Likert 3) Tes Hasil Kerajinan Mozaik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran PAIKEM dapat meningkatkan kreativitas siswa pada kerajinan mozaik berbasis budaya local di kelas V SD Negeri 104212 Marindal II. Peningkatan kreativitas siswa dari pengisian Angket, hasil karya seni mozaik siswa dan dari perolehan hasil Pre-Angket dan Post-Angket pada sebelum penggunaan model pembelajaran PAIKEM yaitu hasil Pre-Angket sebesar 39,3% dan hasil Post-Angket sebesar 89,7%. Hal ini membuktikan terjadinya peningkatan kreativitas siswa dari sebelum penggunaan model pembelajaran PAIKEM dan sesudah penggunaan model pembelajaran PAIKEM.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
’Adiilah, I. I., & Haryanti, Y. D. (2023). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Pembelajaran IPA. Papanda Journal of Mathematics and Science Research, 2(1), 49–
https://doi.org/10.56916/pjmsr.v2i1.306
Adillah & Haryanti 2023 indikator kreativitas
Adil, A. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif: Teori dan Praktik (Issue January).
Afriadi, P. (2012). Lembaga penelitian dan pengabdian kepada masyarakat universitas negeri yogyakarta tahun 2012. Penelitian, September.
Afriadi, P., Rozi, F., Prawijaya, S., & Ratno, S. (2023). Using The Canva App as A Media Horizontal Thematic Learning (Art, Science and Language) in Elementary School. https://doi.org/10.4108/eai.24-11- 2022.2332611
Afrih Lia, N. F., & Sekar sari, S. (2021). Paikem Model Pembelajaran Alternatif Bagi Anak Usia Dini. Journal of Early Childhood and Character Education, 1(1), 19–34. https://doi.org/10.21580/joecce.v1i1.6612
Andiyana (2018:241 indikator kemampuan berpikir kreatif
Aprillia, E., Wulandari, R., & Fahmi, F. (2023). Pengelolan Pembelajaran Seni Rupa Melalui Kegiatan Kolase Untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini. HYPOTHESIS : Multidisciplinary Journal Of Social Sciences, 2(01), 139–147. https://doi.org/10.62668/hypothesis.v2i01.663
Asep Mulyana, D. (2014). Metode Penelitian. In Penambahan Natrium Benzoat Dan Kalium Sorbat (Antiinversi) Dan Kecepatan Pengadukan Sebagai Upaya Penghambatan Reaksi Inversi Pada Nira Tebu.
Aswasulasikin, A., Pujiani, S., & Alfian Hadi, Y. (2020). Penanaman Nilai Nasionalis Melalui Pembelajaran Budaya Lokal Sasak Di Sekolah Dasar. Jurnal Didika: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(1), 63–
https://doi.org/10.29408/didika.v6i1.2027
Pratiwi, S. R., Gandamana, A., Irsan, Manurung, I. F. U., & Afriadi, P. (2023). Pengembangan Media Pembalajaran Berbasis Aplikasi Scratch pada Tema 6 Subtema 1 Kelas III SDN 105455 Sibatu-Batu. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 21427–21438.
Putri, D. C., Gandamana, A., Irsan, I., & ... (2024). Pengembangan Media Pembelajaran BDA (Board Daily Activities) Menggunakan Model Problem Based Learning di Kelas 4 SDN 104188 Medan Krio. Jurnal Pendidikan
…, 8, 2774–2788.
Sitepu (2019) kemampuan berpikir lancar, kemampuan berpikir fleksibel, kemampuan berpikir orisinalitas, dan kemampuan elaboration
Subur, J. (2021). Analisis kreativitas siswa dalam memecahkan masalah matematika berdasarkan tingkat kemampuan matematika di kelas Johan Subur.
Suparwata, D. M., & Utara, L. (2020). Penerapan Pembelajaran Berbasis PAIKEM untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Tanjung Tahun Pelajaran 2011 / 2012. 1