PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH TERHADAP MINAT BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV SD
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match terhadap minat belajar matematika siswa kelas IV SDN 01 Tiumang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest. Sampel penelitian adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 22 orang. Instrumen yang digunakan berupa angket minat belajar sebanyak 14 pernyataan yang telah divalidasi. Data dikumpulkan melalui pretest sebelum perlakuan dan posttest setelah perlakuan pembelajaran menggunakan model Make a Match selama tiga kali pertemuan pada materi pola gambar dan pola bilangan. Analisis data menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk dan uji hipotesis paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan data berdistribusi normal dengan nilai signifikansi pretest 0,164 dan posttest 0,433. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai sig (2-tailed) 0,000 < 0,05 yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan. Selain itu, rata-rata minat belajar siswa meningkat dari 39,18 menjadi 45,54. Dengan demikian, model pembelajaran Make a Match berpengaruh positif dalam meningkatkan minat belajar matematika siswa kelas IV SDN 01 Tiumang.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Agi, M. A., Hidayat, P. W., & Hamzah, I. (2025). Application of the Make a Match model in elementary mathematics learning outcomes. Indonesian Journal of Innovation Studies, 26(4). https://doi.org/10.21070/ijins.v26i4.1658
Bruner, J. S. (1966). Toward a theory of instruction. Harvard University Press.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The “what” and “why” of goal pursuits: Human needs and the self‐determination of behavior. Psychological Inquiry, 11(4), 227–268. https://doi.org/10.1207/S15327965PLI1104_01
Elinda, E., Aminah, N., Pramuditya, S. A., & Maharani, A. (2023). Analysis of primary school students' mathematical conceptual understanding based on learning interest. Kalamatika: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 177–190. https://doi.org/10.22236/KALAMATIKA.vol8no2.2023pp177-190
Ghasemi, A., & Zahediasl, S. (2012). Normality tests for statistical analysis: A guide for non-statisticians. International Journal of Endocrinology and Metabolism, 10(2), 486–489. https://doi.org/10.5812/ijem.3505
Harini, P. R. A., Desstya, A., Kuswidiani, E. W., & Winarno, S. (2024). Peningkatan minat belajar siswa sekolah dasar melalui model make a match pada mata pelajaran matematika. Jurnal Sekolah, 8(4), 1–10. https://doi.org/10.24114/js.v8i4.63342
Howard, J. L., Bureau, J. S., Guay, F., Chong, J. X. Y., & Ryan, R. M. (2021). Student motivation and associated outcomes: A meta-analysis from self-determination theory. Perspectives on Psychological Science, 16(6), 1300–1323. https://doi.org/10.1177/1745691620966789
Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (2009). An educational psychology success story: Social interdependence theory and cooperative learning. Educational Researcher, 38(5), 365–379. https://doi.org/10.3102/0013189X09339057
Juliani, A., Mustadi, A., & Lisnawati, I. (2021). Make a Match model for improving the understanding of concepts and student learning results. Indonesian Journal on Learning and Advanced Education, 3(1), 1–14. https://doi.org/10.23917/ijolae.v3i1.10269
Kencono, M. R., & Harjono, N. (2023). Model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match untuk meningkatkan minat dan hasil belajar matematika siswa. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1190–1197. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5038
Maulida, R., Hajerah, H., & Inggit, I. (2025). Penerapan model Make A Match untuk meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik kelas IV SD. Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(1), 270–278. https://doi.org/10.70713/pjp.v5i1.62092
Piaget, J. (1970). Science of education and the psychology of the child. Orion Press.
Saputri, O., & Utomo, A. C. (2024). Peningkatan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran matematika melalui metode Make a Match siswa kelas V sekolah dasar. FONDATIA, 8(2), 289–304. https://doi.org/10.36088/fondatia.v8i2.4718
Sarifah, I., Nugroho, A. S., Marini, A., Yarmi, G., Safitri, D., & Dewiyani, L. (2023). Scratch-based interactive games to increase interest in learning mathematics for the second grade elementary school students. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 56(2), 359–369. https://doi.org/10.23887/jpp.v56i2.66556
Slameto. (2015). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya (6th ed.). Rineka Cipta.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
Yanti, G. F., Marfilinda, R., Putra, I. A., & Hendriani, M. (2025). Pengaruh metode Make a Match dengan berbantuan media video terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika di kelas IV SDN 04 Tarandam Kota Padang. EDU RESEARCH. https://doi.org/10.47827/jer.v6i3.1224