PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INOVASI BERBASIS AUGMENTED REALITY (AR) PADA MATERI IPAS KELAS V DI SD NEGERI 118 PALEMBANG
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Pendidikan merupakan proses sepanjang hayat yang dipengaruhi oleh lingkungan formal, keluarga, dan masyarakat. Di era digital, inovasi pembelajaran menjadi kebutuhan, terutama pada mata pelajaran IPAS yang menuntut pemahaman konsep abstrak seperti rantai makanan. Hasil observasi dan wawancara di SD Negeri 118 Palembang menunjukkan rendahnya keaktifan siswa dan keterbatasan media konvensional, sehingga diperlukan media interaktif yang memanfaatkan teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran inovasi berbasis Augmented Reality (AR) pada materi IPAS kelas V yang valid dan praktis. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri dari lima tahap: Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Media dikembangkan menggunakan aplikasi Assemblr Edu dan Canva sehingga dapat diakses melalui handphone Android dan iOS. Subjek uji coba adalah siswa kelas V.A SD Negeri 118 Palembang sebanyak ±30 siswa, dengan rincian uji perorangan 4 siswa dan kelompok kecil 10 siswa. Penelitian dilaksanakan pada 28 April–12 Mei 2026. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran AR yang dikembangkan telah memenuhi kriteria valid berdasarkan penilaian ahli materi dan ahli media. Media ini juga dinyatakan praktis berdasarkan respon guru dan siswa, karena mampu menampilkan visualisasi 3D interaktif yang membuat siswa lebih fokus, aktif, dan mudah memahami materi rantai makanan. Dengan demikian, media AR ini layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran inovatif untuk meningkatkan mutu dan hasil belajar siswa IPAS.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Aprilia, Y. D., Suwandayani, B. I., & Kuncahyono. (2025). Optimalisasi Penggunaan Teknologi Augmented Reality di Era Digital pada Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 15-24.
Ayuningtyas, O. D., Anggoro, S., & Fukui, M. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality Berbasis STEM Berbantuan Assembler Edu Untuk Materi Makan dan Dimakan. 6(3), 1640–1653.
Azizah, N., Karisma, B., & Chandra, M. R. (2025). Padlet Sebagai Inovasi Media Pembelajaran Interaktif. IdeBahasa, 7(1), 96–110.
Azizatul Habibah, Karina, & Fauziah, N. N. (2025). Klasifikasi Jenis-Jenis Media dan Sumber Belajar untuk Jenjang MI/SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 18355-18363.
Cahyaningsih, A., Ramadhani, L., Aulia, H., Alwi, N. A., & Ningsih, Y. (2025). Transformasi Kurikulum dalam Menghadapi Tantangan Pendidikan Abad 21. Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial, 3(3), 352–367.
Cris, G., & Dwiqi, S. (2020). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Mata Pelajaran IPA Untuk Siswa SD Kelas V. 8, 33–48.
Daryanes, F., Darmadi, D., Fikri, K., Sayuti, I., Rusandi, M. A., & Situmorang, D. D. B. (2023). The development of articulate storyline interactive learning media based on case methods to train student’s problem-solving ability. Heliyon, 9(4), e15082.
Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 1–17.
Septian, A., Sari, R. T., & Pratama, D. (2022). Pengembangan media pembelajaran video animasi berbasis Canva pada materi ekosistem kelas V SD. Jurnal Kreativitas Dalam Pendidikan, 8–15.
Simsek, M. (2024). The effect of augmented reality on early childhood students’ understanding of environmental concepts, including food chains. Journal of Early Childhood Research, 22(2), 145-160.
Sugiyono, 2019. Metode Penelitian Pendidikan Kualitatif, Kuantitatif, R&D, dan penelitian tindakan Kelas. Yogyakarta : ALFABETA.
Syafar, M., Sari, D. P., & Hidayat, R. (2023). The utilization and practicality of learning media based on augmented reality in elementary school. Asian Journal of Education and Social Studies, 40(4), 88–95.
Tahir, F. A., Sari, D. P., Wijaya, A. B., & Fauzi, M. R. (2025). Validitas media pembelajaran kimia berbasis augmented reality (AR) menggunakan Assemblr Edu pada materi hidrokarbon. Jurnal Pendidikan, Kimia, Fisika dan Biologi, 8 (1), 170–180.
Wibowo, A., Sari, D. P., & Nugroho, R. (2024). Augmented reality integrated education game using problem-based learning model to improve critical thinking skills. Pegem Journal of Education and Instruction, 14(2), 45-58.
Zizikova, S. I. (2021). Transformation of education in the context of digitalization. Dalam S. I. Ashmarina, V. V. Mantulenko, M. I. Inozemtsev, & E. L. Sidorenko (Eds.), Proceedings of Global Challenges and Prospects of The Modern Economic Development (GCPMED 2020) (hlm. 1074–1081).