PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GAMES BASED LEARNING (GBL) TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS MATERI INDONESIAKU KAYA RAYA SISWA SD

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk motivasi serta hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran IPAS, khususnya pada materi "Indonesiaku Kaya Raya". Masalah utama yang ditemukan adalah penggunaan metode mengajar yang masih konvensional sehingga siswa kurang aktif di kelas. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk melihat apakah ada pengaruh nyata dari penerapan model pembelajaran Games Based Learning (GBL) terhadap hasil belajar siswa. Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain quasi-experimental tipe pretest-posttest control group design. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas V di SD Negeri 136 Palembang yang berjumlah 101 orang, sedangkan sampel diambil menggunakan teknik purposive sampling sehingga terpilih kelas VD sebagai kelas eksperimen dan kelas VA sebagai kelas kontrol. Instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa soal esai sebanyak 10 butir yang sudah divalidasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada kelas yang menggunakan model GBL. Hal ini diperkuat dengan uji Independent Sample t-test yang menghasilkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,037 (lebih kecil dari 0,05), sehingga hipotesis nihil (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Selain itu, nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,5075 menunjukkan bahwa efektivitas penggunaan model ini berada pada kategori sedang. Kesimpulannya, model pembelajaran berbasis gim ini terbukti efektif menciptakan suasana belajar yang lebih seru dan interaktif, yang pada akhirnya mendongkrak hasil belajar IPAS siswa.