PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KOLASE ORGANIK TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN SENI RUPA SISWA SD
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media kolase organik terhadap hasil belajar mata pelajaran Seni Rupa siswa kelas IV SD Negeri 229 Palembang. Pembelajaran Seni Rupa di sekolah dasar masih cenderung menggunakan metode konvensional sehingga siswa kurang aktif, kurang kreatif, dan belum mampu mengembangkan imajinasi serta keterampilan berkarya secara optimal. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif dan desain penelitian non-equivalent control group design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes berupa pretest dan posttest untuk mengukur hasil belajar siswa pada mata pelajaran Seni Rupa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media kolase organik memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan melalui uji hipotesis menggunakan uji Independent Sample t-test yang menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah diberikan perlakuan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media kolase organik efektif digunakan dalam pembelajaran Seni Rupa karena mampu meningkatkan hasil belajar siswa, kreativitas, serta membuat proses pembelajaran menjadi lebih aktif dan menarik.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Adawiya, N., Hermansyah, Novati. (2022). Pengaruh kolase sebagai faktor independen terhadap hasil belajar persepsi visual 2D pada kelompok 4.
Adawiyah, YR, Windyani, N., Nuryantini, AY, Agustin, TW, Rochman, C. (2024). Menyelidiki hubungan antara pengetahuan tentang makanan halal dan konsumsi makanan olahan. Jurnal Ilmu Pangan Halal, 6(1), 1–9. https://doi.org/https://doi.org/10.30997/jiph.v6i1.11579
Aeni, AN; Djuanda, D.; Maulana; Nurseadah, R.; Sopian, SBP (2022). Pengembangan program permainan edukatif "Wordwall" untuk mendukung pemahaman pengetahuan agama Islam bagi siswa sekolah dasar. Sekolah Dasar: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(6), 1835–1852.
Ahmad, S., & Julia, J. (2022). Perbedaan penggunaan media dalam pembelajaran seni rupa di kalangan calon guru sekolah dasar. https://Journal.Uny.Ac.Id/Index.Php/Imaji/Issue/View/2346, 20(2), 114–124.
Aliyasari, M. dan Martadi. (2022). Desain kertas elektronik sebagai bentuk presentasi. Jurnal Barik, 2(2), 82–95.
Arikunto, S. (2010) Metodologi Penelitian: Panduan Praktis. Jakarta: Lineka Siptah.
Bismillah, A., Tenani, M., and Hujjatusnaini, N. (2025) Pelatihan Melukis Manik Untuk Memotivasi Siswa IV C SDN 1 Sembuluh 2 Universitas Islam Nasional Palangka Raya, Indonesia. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Mentari, 2(2), 59–63.
Budi, LR, Negi, Hera, T. (2023). Pembuatan Kolase dari Bahan Alami dalam Kerajinan Tangan di SD Negeri 1 Parritiga. Jurnal Keguruan dan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Pendidikan, Universitas Mandiri. 09, 258–269.
Hasibuan, Washington (2025). Pengaruh Media pembelajaran Kolase Kertas Daur Ulang terhadap Hasil Belajar Seni di PGSDNEGERI 200512 SALAMBUE TA IV Mata Kuliah Tahun Akademik 2024/2025. Jurnal PGSD FKIP UNIVERSITAS MANDIRI, 11, 348–352.
Iftinawati, S., Andaryani, ET, Janwarita, P. (2025). Efektivitas komponen permainan puzzle dalam mengembangkan keterampilan artistik siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 4(3), 160–169.
Laksana, RB, & Wulandari, S. (2022). Dampak pembelajaran seni rupa melalui demonstrasi origami pada sekelompok siswa kelas empat SD Payaraman, Negeri 06. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4, 2141–2145.
Maghfiroh, NL, & Bahrodin, A. (2022). Pengaruh bahan pembelajaran berbasis kartu kilat terhadap pemahaman bacaan pada anak-anak dengan disleksia. Inovasi Kurikulum, 19(1), 69–78.
Makrifa, S. (2024). Penggunaan daun musim gugur sebagai kolase dalam kegiatan seni ekstrakurikuler di SD Sekaran 01 Gunung Pati (Semarang). Jurnal Seni Visual, 3(1), 10–19.
Primayana, KH (2020). Mengembangkan keterampilan motorik halus pada anak usia dini menggunakan teknik menggambar Purwadi: Jurnal Agama dan Budaya, 4(1), 91–100.
Purba, N. dan Larosa, M. (2016). Mengembangkan motivasi belajar pada anak menggunakan metode potong dan tempel bola kaca plastik di TK No. 1 Penwina, Kecamatan Gunung Sittri Selatan, tahun ajaran 2014/2015. JPUD - Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(1), 1–28.
Risti, MA, Mentari, D, Purnama, SG, Zalfa, ZN (2022). Meneliti manfaat media digital dalam pendidikan memungkinkan guru menciptakan aktivitas pembelajaran yang efektif dan menarik bagi siswa. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(02), 264–274.
Rosmala, Satriani, Zulfiani. (2025). Pengaruh media kolase terhadap pembelajaran dan prestasi belajar siswa kelas 4 seni rupa di SDN 85 Cacalepeng Kecamatan Soppeng. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(1), 71–77.
Sari, LR, Noviati, Laksana, RB (2023). Pengaruh metode pembelajaran eksternal terhadap kemampuan siswa kelas empat membuat kolase batik tradisional menggunakan metode pembelajaran “SBDP”. Jurnal Pendidikan: Jurnal Sekolah Pascasarjana Pendidikan, Universitas Mandiri 09(4), 255–260.
Sugino. (2023). ABC Metode Penelitian Matematika, Statistik, dan Objektif.
Tisna, A. P., Muhaimin, M., dan Zumrotun, E. (2025). Efektivitas bahan tanah liat dalam meningkatkan pemahaman konsep seni pada anak sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Citra Bakti, 12 (April), 436–447.
Utami, I. dan Parmadi, B. (2025). Instalasi seni kolase dari bahan limbah organik di ruang kelas SDN 52 IVC, Bengkulu. JURIDIKDAS (Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar), 8(2), 268–279.
Wanda, P.M., Iran, I., & Rahmadani, S. (2025). Dampak teknologi digital terhadap kemampuan berpikir kritis dan berpikir praktis siswa dalam penelitian sosiologis di SMAN 07 Solok Selatan. Jurnal Pendidikan Dasar, 10 (September), 221–231.