PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN QUIZIZZ TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS KELAS IV SD NEGERI 30 PALEMBANG
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning berbantuan Quizizz terhadap hasil belajar IPAS Kelas IV SD Negeri 30 Palembang. Penelitian ini menggunakan eksperimen, metode yang digunakan adalah True Experimental Design dengan jenis Posttest-Only Control Design. Populasi penelitian ini dalah seluruh kelas IV SD Negeri 30 Palembang. Sedangkan yang menjadi sampel penelitian ini terdiri dari 28 siswa kelas eksperimen dan 30 siswa kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan bantuan Aplikasi IBM SPSS Statistics melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis (Independent Sample T-Test). Hasil uji hipotesi di peroleh nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) ˂ 0,05 Sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian, terdapat pengaruh model pembelajaran Discovery Learning berbantuan Quizizz terhadap hasil belajar IPAS Kelas IV SD Negeri 30 Palembang.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Adilla, Y. R., & Haslin, N. (2025). Pengaruh model discovery learning berbantuan aplikasi quizizz terhadap hasil belajar siswa di sma. Action Research Literate, 9(1), 42–49.
Alam. (2021). Ekonomi untuk SMA dan MA Kelas X.bandung.4
Arden, S. N. torkis, Muh, T., Sri, S., Wawan, K., Karmila, S., Rudi, M., John, F., & Weni, N. (2023). Model-model pembelajaran (Sutomo (ed.)). Penerbit Lakeisha. Jawa tengah. 5-7
Arif, R., & Harbeng, M. (2023). Motivasi belajar dan hasil belajar melalaui model pembelajaran kooperatif.
Arsyad, M., & Fahira, E. F. (2021). Model-model pembelajaran dalam kurikulum merdeka.
Damayanti, N., Angelica, B., & Christian. (2023). penerapan strategi pembelajaran discovery learning dalam meningkatkan keaktifan belajar peserta didik. Jurnal Pendidikan Sosial, 2(2), 766–773.
Desy, A. dewi ni outu. (2024). Aku dan Kebutuhanku.Bandung
Djaali. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif . PT Bumi Aksara.
Dwi, P. A., & Muhammad, A. (2021). Peningkatan Keaktifan Belajar Melalui Model Discovery Learning Di Sekolah Dasar. JURNAL BASICEDU, 5(4), 1717–1724.
Eprina, S. R., Witono, H., & Lestari, S. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Pengukuran Sudut Bangun Datar Dengan Media Quizizz Mode Kertas Kelas 4 SD Negeri 33 Mataram Silvia. Journal of Science Instruction and Technology, 3(1), 73–78.
Fauhah, H., & Rosy, B. (2020). Analisis Model Pembelajaran Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(2), 321–334. https://doi.org/10.26740/jpap.v9n2.p321-334
Gainau, & Maryam. (2021). pengantar metode penelitian.Yogyakarta: kanisius. 35
Girsang, R. J., Purba, N., Simanjuntak, M. M., & Nommensen, U. H. (2024). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Picture And Picture Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema 4 Subtema 2 Hidup Bersih dan Sehat Di Sekolah Kelas SD Negeri 091607 Sinaksak. Journal of Social Science Research, 4, 6623–6636.
Hanifah, H., Salsabillah, L., Fitri, A. T., & Febriani, R. M. (2025). Landasan Teori , Penelitian Relevan , Kerangka Berpikir Dan. Jurnal Pendidikan Islam, 3(April), 391–404.
Hanifah, N., Thork, H., Rozi, N. S. W., Hakim, S. L., & Aninditya, S. D. (2025). buku ajar pembuatan media pembelajaran digital dari quizizz hingga smart apps (1st ed.).
Helen, Firman, P., & Oinike, tambunan lois. (2026). Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Quizizz Terhadap Pemahaman Prosedural Pada Materi Operasi Bentuk Aljabar. Jurnal Ilmu Dan Sosial, 4(4), 880–891. https://doi.org/10.58540/jipsi.v4i4.1221
Hidayat, T., & Mulawarman, U. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall terhadap Hasil Belajar IPAS Materi Aku dan Kebutuhanku pada Siswa Kelas IV di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pemeblajaran Indonesia(JPPI), 5, 1368–1376.
Imron, M., Setyowati, D., & Listiarini, Y. (2026). Analisis Model Pembelajaran IPAS Ditinjau Dari Rencana Pembelajaran Kelas III Di SD Negeri 24 Pontianak Timur. Jurnal Akuntansi, Manajemen, Dan Ilmu Pendidikan (JAMED), 2(1), 32–43.
Intang, S. baso, Triyanto, P., & Itha, D. (2021). Hasil Belajar dari Perspektif Dukungan Orangtua dan Minat Belajar Siswa.
Jariyah, A., & Efendi, N. (2024). Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa. Jurnal Biologi, 1, 1–14.
Khoerun, N. M., Jaka, P., & Sopyan, H. (2025). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA APLIKASI QUIZIZZ TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS. Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi, 2, 592–603.
Khudriyah. (2021). Metodologi penelitian dan statistik pendidikan. madani.
Laila, I., & Pariati, E. (2024). Pengembangan Tes-tes Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2(2).
Maharani, E. S., Nichla, S., Attalina, C., & Zumrotun, E. (2025). Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Hasil Belajar IPAS Materi Budaya Daerah di Sekolah Dasar Pendahuluan Pembelajaran IPAS ( Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial ) di sekolah dasar. CJPE: Cocroaminoto Juornal of Primary Education, 8, 1370–1381.
Nazidiq, Abdula, Arni,Y & Yuni, Alfikry Dzaky, A. M. (2024). pengembangan media ppt animasi siklus katak sekolah dasar. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09, 342.
Nia, A., Anisa, L., Hartanti, Y., Gandhini, A., Tazkiy, R., & Rani, A. (2023). media digital untuk pembelajaran.
Nurjanah, F., & Faznur, L. S. (2022). Metafora : Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Penerapan Model Pembelajaran Brainstroming dalam Meningktkan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Bebantuan Media Quizizz. Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 9(1), 45–51. https://doi.org/10.30595/mtf.v9i1.13368.